НАЗАД К УПРАЖНЕНИЯМ

 

      Упр 1 (a)

 

  1. Вспоминаем порядок слов в английском предложении. На 1-м месте ставим подлежащее (тот, кто выполняет действие) - «я», на 2-м сказуемое (глагол, действие) - «живу», далее, минуя дополнение (которого нет), на 3-м месте ставим обстоятельство места (где происходит действие) - «в Москве». В Настоящем Простом времени с глаголом ничего не происходит, никаких окончаний добавлять не надо, никаких форм образовывать не надо, просто берем глагол «жить» как в словаре и ставим его в форму «живу» без изменений в английском языке эти формы одинаковы.

  2. Прямой порядок слов. Начинаем, как всегда, с подлежащего «я», далее идет сказуемое «не учу». Чтобы образовать отрицание основного действия «учить» понадобится вспомогательный глагол do (для Настоящего Простого времени у нас вспомогательных глагола два — do и does, последний употребляется с подлежащими он, она, оно либо с их эквивалентами, со всеми остальными подлежащими у нас идет do). К этому вспомогательному глаголу добавляем отрицательную частицу not, получаем do not или don't, если кратко. Итак, I don't learn (я не учу) и добавляем дополнение (что?) - французский (French), я учу английский (тут все просто: I learn English). Не нужно никаких предлогов или артиклей. Порядок слов прямой: подлежащее, сказуемое, дополнение.

  3. Тут у нас вопрос. Вопрос начинаем обыкновенно с вопросительного слова (кто? Где? Почему? Когда? и др) или вопросительной конструкции (напр.: «какой иностранный язык» вы учите?). Но здесь нет ни вопросительного слова, ни вопросительной конструкции. Поэтому начинаем сразу со вспомогательного глагола, который выносим на первое место перед подлежащим (объектом, совершающим действие, в данном случае это «вы»). Итак, do you... далее идет по порядку смысловой глагол-сказуемое (основное действие) rewrite (переписывать) или copy. За ним ставим дополнение (переписываете что?) английские тексты – English texts. И в конце ставим обстоятельство места (где?) - дома — at home. И знак вопроса в конце. Получаем: Do you copy English texts at home?

  4. Предложение утвердительное, значит, никаких вспомогательных глаголов нам не надо (они нам понадобятся только при образовании отрицания или вопроса). Есть подлежащее — «многие рабочие нашей фабрики». Такое вот длинное подлежащее - Many workers of our factory. Зачем предлог of? Затем, что в английском языке нет падежных окончаний, как в русском, и у нас функцию падежей частично берут на себя предлоги. Так, предлог of берет на себя функцию родительного падежа (кого? чего?). Рабочие чего? - фабрики. Рабочие как бы «принадлежат» фабрике и этот предлог указывает на отношение «принадлежности». Далее за таким длинным составным подлежащим идет глагол-сказуемое «живут» — live. И далее ставим обстоятельство места (где?) «в центре города» - in the center of the city. Здесь опять нам не обойтись без предлога of потому как «в центре (чего?) города» — снова имеем дело с отношением принадлежности (родительным падежом в русском языке). Предлог in означает «в», а определенный артикль the указывает на конкретику — конкретный центр конкретного города, а не одного из многих, не важно какого (подразумевается, что собеседник, к которому обращаются, знает, о каком городе идет речь).

  5. Предложение отрицательное. За подлежащим «мы» идет отрицательный вспомогательный глагол «не» - don't (=do not), за которым следует смысловой глагол «говорить» - speak. Далее ставим дополнение «по-английски» - English (выражение «говорить по-английски» у нас идет без какого-либо предлога, а просто speak English). За ним следует второе дополнение «с нашими учителями» - to our teachers (выражение «говорить с» по-английски звучит как speak to). И заканчиваем предложение обстоятельством места (где?) - «в классе» (оно же «на уроке», по-английски class — это «урок») - in class.

  6. Предложение вопросительное. Значит, начинаем сов спомогательного глагола — do, за которым ставим подлежащее, глагол-сказуемое и дополнение: do you have (выражение «писать диктант» по-английски звучит как «иметь диктант» - have a dictation, во множественном числе have dictations). Заканчиваем предложение обстоятельством времени — (когда?) (обстоятельства места у нас тут нет) — every day («каждый день»). Получаем: do you have dictations every day?

  7. Можно начинать предложение в некоторых случаях с обстоятельства времени (когда?) «каждое утро», которое можно ставить перед подлежащим. Но чаще обстоятельство времени ставят в конец предложения. Итак, все же начнем с обстоятельства времени: Every morning + подлежащее foreign engineers + глагол-сказуемое come + предлог дивжения в направлении to + обстоятельство места this ministry. Получим: every morning foreign engineers come to this ministry. This – этот, эта, это. To – предлог, обозначающий движение в направлении какого-то места.

  8. Предложение отрицательное, но иного плана, нежели 2-е или 5-е предложение, которые мы переводили выше. В этом предложении нет ярко выраженного действия, глагола. Во 2-м был глагол «переписывать», а в 5-м - «говорить». Здесь же действия нет. Просто «он не рабочий, он инженер». А сказуемое по структуре в английском предложении должно всегда быть. Значит, отрицательную частицу not будем прикреплять не ко вспомогательному глаголу do, который употребляется в предложениях, где есть действие, а вспомогательный глагол is (форма для подлежащего в 3-м лице единственном числе - «он, она, оно» от глагола to be – быть, есть, являться). То есть буквально не «он не делает» (ведь do — это делать), а «он не есть» (не является кем-то) — he is not или he isn't. Далее профессии у нам идут с неопределенным артиклем a/an – a ставим перед существительным, начинающимся с согласной буквы, а артикль an — с гласной для благозвучия. Получим: he is not a worker, he is an engineer.

  9. Вопрос. Начинаем его со вспомогательного глагола — do ( а не to be и его форм am, is, are), так как есть ярко выраженное действие («ходить»). Do you go there after lessons? - do вспомогательный глагол, вынесенный перед подлежащим при вопросе + подлежащее you + сказуемое go + обстоятельство места there («туда») + обстоятельство времени after lessons (“после занятий»).

  10. Можно начать предложение с обстоятельства времени every evening («каждый вечер») + подлежащее we (мы) + глагол meet (встречать) + дополнение these boys (этих мальчиков) + обстоятельство места here (здесь) + обстоятельство времени after lessons (после уроков). Получим: every evening we meet these boys here after lessons.

 

 

        Упр 1 (б)

 

 

  1. Вопросительное предложение. Начинаем с вопросительного слова «где?» - where + вспомогательный глагол do + подлежащее you (вы) + глагол work (работать). Получаем: where do you work? И ответ: подлежащее I (я) + глагол work (работать) + обстоятельство места at a factory (на фабрике). Фабрика стоит с неопределенным артиклем a так как собеседник явно не в курсе, на какой именно фабрике работает человек, иначе бы не спрашивал, где вообще тот работает. Предлог at имеет много значений, одно из них - «на» (на фабрике, на работе, на встрече, на переговорах, на конференции — везде в этих случаях стоит at). Дополнения и обстоятельства времени в этом предложении нет.

  2. Вопрос. Вопросительного слова (где? Когда? Почему?) нет. Значит, начинаем перевод со вспомогательного глагола, который всегда выносится при вопросе перед пдлежащим — do + подлежещее your sons (ваши сыновья) + глагол-сказуемое learn (учить, изучать) + дополнение English or French (английский или французский). Получаем: do your sons learn English or French? И ответ на вопрос: подлежащее they (они) + глагол-сказуемое learn (изучают) + дополнение French (французский). Вместе: They learn French.

  3. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова — when (когда) + вспомогательный глагол do + подлежащее you (вы) + глагол-сказуемое have (иметь) + дополнение English lessons (английские уроки). Заниматься английским это «иметь английские уроки» (have English lessons). Получим: when do you have English lessons? И ответ: in the evening. Это устойчивое выражение. Его просто нужно запомнить и знать, как и ему подобные: утром (in the morning) и днем (in the afternoon). В артикли и предлоги вникать тут не надо, просто запоминаем готорвые словарные клише.

  4. Это вопрос. Начинаем переводить с вопросительного слова what (что?) + вспомогательный глагол do + подлежащее you (вы) + глагол-сказуемое read (читать) + обстоятельство времени every morning (каждое утро). Получаем: what do you read every morning? Дополнения и обстоятельства места здесь, потому мы их при построении пропускаем и сразу за сказуемым ставим обстоятельство времени. В ответе также держимся прямого порядка слов: подлежащее I (я) + глагол-сказуемое read (читать) + дополнение (что?) newspapers (газеты). Получаем: I read newspapers.

  5. Это вопрос. Начинаем переводить с вопросительного слова where (куда? Где?) + вспомогательный глагол do + подлежащее they (они) + глагол-сказуемое go (ходить) + обстоятельство времени every evening (каждый вечер). Получим: where do they go every evening?

  6. Это вопрос. Начинаем переводить со вспомогательного глагола за неимением вопросительного слова: do + подлежащее you (вы) + глагол-сказуемое do (делать, - этот переводимый смысловой глагол абсолютно идентичен непереводимому вспомогательному глаголу, используемому для образования вопроса и отрицания) + дополнение many exercises (много упражнений) + обстоятельство места in class (в классе). Получим: do you do many exercises in class? И ответ с использованием вспомогательного глагола в качестве подставки под отрицательную частицу not – No, we don't (=do not). Ответ можно по смыслу перевести не иначе, как «нет, мы не (делаем)».

  7. Это вопрос. Начинаем переводить со вспомогательного глагола за неимением вопросительного слова: do + подлежащее they (они) + глагол-сказуемое speak (говорить) + дополнение English (по-английски). Говорить по-английски — это устойчивое выражение, не требующее употребления предлога: speak English. Получим: do they speak English? И ответ: yes, they do что буквально можно перевести как «да, они делают (говорят в даннмо случае)»
  8. Это вопрос. Начинаем переводить со вспомогательного глагола за неимением вопросительного слова: do + подлежащее your sisters (ваши сестры) + глагол-сказуемое live (жить) + обстоятельство места in Moscow (в Москве). Получим: do your sisters live in Moscow? И ответ: No, they don't (= do not) что буквально можно перевести как нет, они (этого) не делают».
  9. Это вопрос. Начинаем перевод с вопросительной конструкции what language (какой язык) + вспомогательный глагол do + подлежащее your friends (ваши друзья) + глагол-сказуемое learn (учить). Получим: what language do your friends learn? Всегда очень важно при переводе выдерживать структуру предложения, порядок слов. Каждое слово должно стоять на отведенном для него месте.
  10. Это вопрос. Начинаем перевод с вопросительной конструкции what language (какой язык или, как в данном случае, «на каком языке» в английском варианте предлог «на» здесь не нужен) + вспомогательный глагол do + подлежащее you (вы) + далее ставим временное наречие (оно всегда стоит перед смысловым глаголом-сказуемым) usually + глагол-сказуемое speak (говорить) + обстоятельство места in class (в классе). Получим: what language do you usually speak in class? К временным наречиям мы относим следующие слова: usually (обычно), always (всегда), often (часто), seldom (редко), sometimes (иногда), just (только что) и другие.  

 

 

Упр 1 (в)

 

 

  1. Предложение утвердительное. Прямой порядок слов. Начинаем с подлежащего: I (я) + наречие времени often (часто) + глагол-сказуемое write (писать) + предлог to (всегда ставится после глагола write перед указанием адресата) + дополнение my sister (моя сестра). Падежных окончаний в английском языке нет, потому нет разницы «моя сестра» или «моей сестре». Также нет в английском слова «свой», «своя», «свое». Вместо этих слов ставится соответствующее притяжательное местоимение: мой, моя, мое; ее, его, их, ваша и т. п. Получаем: I often write to my sister.

  2. Подлежащее they (они) + временное наречие sometimes (иногда) + глагол-сказуемое send (присылать) + прямое дополнение me (мне) + косвенное дополнение English books (английские книги). Итог: they sometimes send me English books.

  3. Вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: do + подлежащее you (вы) + временное наречие always (всегда) + глагол-сказуемое read (читать) + дополнение English newspapers (английские газеты). Итог: do you always read English newspapers?

  4. Вопрос. Начинаем: вопросительное слово when (когда) + вспомогательный глагол do + подлежащее you (вы) + временное наречние usually (обычно) + глагол-сказуемое visit (навещать) + дополнение your friends (ваши друзья). Нет в английском слова «свой», «своя», «свое» и т.п. Вместо этих слов ставится соответствующее притяжательное местоимение: мой, моя, мое; ее, его, их, ваша и т. п. Падежных окончаний в английском языке нет, потому нет разницы между «ваши друзья» или «ваших друзей» - все это your friends.
  5. Вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: do + подлежащее these boys (эти мальчики) + временное наречние sometimes (иногда) + глагол-сказуемое meet (встречать) + дополнение their sister (их сестра) + обстоятельство времени after lessons (после уроков). Запомните указательные слова «этот» - this и «эти» - these (1-е для единственного числа, а 2-е для множественного). Запомните также притяжательные местоимения: my (мой), their (их), his (его), her (ее), our (наш), its (его — от оно, а не от он).

  6. Вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: do + подлежащее you (вы) + временное наречие usually (обычно) + глагол-сказуемое speak (говорить) + дополнение English (по-английски) + предлог to (он обычно ставится после глагола «говорить» перед указаниме адресата) + дополнение your friends (ваши друзья). Получим: do you usually speak English to your friends? Нет в английском слова «свой», «своя», «свое» и т.п. Вместо этих слов ставится соответствующее притяжательное местоимение: мой, моя, мое; ее, его, их, ваша и т. п. Падежных окончаний в английском языке нет, потому нет разницы между «ваши друзья», «вашими друзьями» или «ваших друзей» - все это your friends.
  7. Предложение отрицательное. Начинаем с подлежащего I (я) + отрицательный вспомогательный глагол don't (=do not) + временное наречие always (всегда) + глагол-сказуемое learn (учить) + дополнение new words (новые слова). Получим: I don't always learn new words.

  8. Предложение отрицательное. Начинаем с подлежащего they (они) + отрицательный вспомогательный глагол don't (=do not) + временное наречие often (часто) + глагол-сказуемое go (ездить) + предлог движения в направлении to + обстоятельство места that city (тот город). Получим: they don't often go to that city. Указательное слово this показывает, что что-то находится рядом и переводится как «этот», а указательное слово that показывает, что что-то находится далеко и переводится как «тот».
  9. Утверждение. Начинаем с подлежащего these students (эти студенты) + временное наречие very seldom (очень редко) + глагол-сказуемое have (иметь, потому что есть выражение не «писать диктанты», а «иметь диктанты» в английском) + дополнение dictations (диктанты). Получим: these students very seldom have dictations.
  10. Утверждение. Начинаем с обстоятельства времени (хотя могли бы его вынести в самый конец предложения): now (сейчас, теперь) + подлежащее we (мы) + временное наречие seldom (редко) + глагол-сказуемое meet (встречать, - после него никогда не ставится предлог with - «с»!!!) + дополнение them (их). Получим: now we seldom meet them. Вместо seldom (редко) вполне можно было бы употребить don't often (не часто) без изменения смысла.
  11. Предложение нового типа. Здесь нет ярко выраженного глагола-сказуемого, нет действия. Потому на месте глагола стоит глагол-связка — форма от глагола to be( быть, есть, являться) — are (для множественного числа) или is (для единственного числа). Начинаем с подлежащего: new flats (новые квартиры) + глагол-связка are + временное наречие usually (обычно, - оно обычно ставится после глагола-связки в подобных предложениях) + дополнение very good (очень хорошие). Получим: new flats are usually very good.
  12. Предложение похожее на предыдущее: подлежащее big cities (большие города) + глагол-связка are (форма от глагола to be) + временное наречие seldom (редко) + дополнение clean (чистые). Получим: big cities are seldom clean.

  13. Предложение похожее на предыдущее: подлежащее French films (французские фильмы) + глагол-связка are (форма от глагола to be) + временное наречие very often (очень часто) + дополнение good (хорошие). Получим: French films are very often good.
  14. Предложение похожее на предыдущее: составное подлежащее the texts of this textbook (тексты этого учебника) + глагол-связка are (форма от глагола to be) + временное наречие sometimes (иногда) + дополнение very long (очень длинные). Получим: the texts of this textbook are sometimes very long. Разберемся с подлежащим: 1) определенный артикль the ставится перед словом texts потому, что дальше идет пояснение — не просто какие-то тексты, а именно ЭТОГО учебника; 2) предлог of указывает на принадлежность или родительный падеж, если угодно, следующего за ним слова: тексты (кого? Чего?) этоГО учебникА.
  15. Предложение похожее на предыдущее: составное подлежащее the marks of this student (оценки этого студента) + глагол-связка are (форма от глагола to be) + временное наречие always (всегда) + дополнение very good (очень хорошие). Получим: the marks of this student are always good. Предлог of указывает на принадлежности или родительный падеж: оценки (кого?) этоГО студентА. Определенный артикль the ставится перед «оценками» так как это не какие-то оценки, а вполне определенные — этого студента.

 

 

Упр 1 (г)

 

  1. Утверждение. Начинаем с подлежащего: my sister (моя сестра) + глагол-сказуемое lives (живет, - окончание -s добавляем к глаголу в Простом Настоящем времени в том случае, если подлежащее у нас идет в 3-м лице единственном числе или попросту это «он», «она» , «оно», моя сестра — это «она») + обстоятельство места in Minsk (в Минске). Получим: My sister lives in Minsk.

  2. Отрицание. Начинаем с подлежащего: she (она) + отрицательный вспомогательный глагол doesn't (= does not, - почему does, а не do? - потому что does употребляется с полежащим в единственном числе «он», «она», «оно») + временное наречие often (часто) + глагол-сказуемое write (писать) + предлог to (ставится всегда после глагоал «писать» перед указанием адресата) + дополнение me (мне). Получим: she doesn't often write to me. Временное наречие (в данном случае often) ставится всегда перед смысловым глаголом-сказуемым).
  3. Вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: does (потому что подлежащее — она) + подлежащее she (она) + временное наречие often (часто) + глагол-сказуемое write (писать) + предлог to (всегда после глагола «писать» перед указанием адресата) + дополнение you (вам). Получим: does she often write to you? Окончание -s к смысловому глаголу мы не ставим не смотря на тот факт, что подлежащее у наc “он», «она», «оно» потому что эта s ушла во вспомогательный глагол, который потому и превратился из do в doeS.
  4. Утверждение. Начинаем с подлежащего: my friend (мой друг) + глагол-сказуемое works (работает, - окончание -s к глаголу добавляется потому что подлежащее «он» - 3-е лицо, единственное число) + обстоятельство места in (можно at) school (в школе). Получим: my friend works in school.

  5. Отрицание. Начинаем с подлежащего: he (он) + отрицательный вспомогательный глагол doesn't (=does not, - почему не do? - потому что подлежащее из списка «он», «она», «оно», со всеми остальными местоимениями «я», «мы», «вы», «они» ставится do) + глагол-сказуемое go (ходить, - к нему окончание -s не добавляется, это происходит только при утверждение при отсуствии вспомогательного глагола, если же он есть, то к нему эта конечная -s и уходит и собственно и превращает его из do в does) + обстоятельство места there (туда) + обстоятельство времени every morning (каждое утро). Получим: he doesn't go there every morning.

  6. Вопрос: вспомогательный глагол does (так как подлежащее «ее друг» = «он») + подлежащее her friend (ее друг) + глагол-сказуемое have (иметь, - заниматься английским = иметь английские уроки) + дополнение English lessons (английские уроки) + обстоятельство времени every morning (каждое утро). Получим: does her friend have English lessons every morning? А можно было бы просто «имеет его английский» вместо «имеет английские уроки» - have his English вместо have English lessons – без разницы. Have обыкновенно превращается в has при подлежащем он», «она», «оно» при утверждение. При вопросе же -s из haS уходит во вспомогательный глагол do, превращая его в doeS.

  7. Утверждение. Подлежащее our teacher (наш учитель) + глагол-сказуемое speaks (окончание -s добавляем к глаголу потому что подлежащее нан учитель = «он», т. е. 3-е лицо единственное число) + дополнение English and French (по-английски и по-французски). Получим: our teacher speaks English and French.

  8. Отрицание. Подлежащее this boy (этот мальчик) + отрицательный вспомогательный глагол doesn't (= does not, не do потому что «этот мальчик» = «он») + смысловой глагол-сказуемое do (делать) + дополнение exercises (упражнения) + обстоятельство места at home (дома). Получим: this boy doesn't do exercises at home.

  9. Вопрос. Вспомогательный глагол does (потому что подлежаще «он») + подлежащее he (он) + смысловой глагол-сказуемое learn (изучать) + дополнение English or German (английский или немецкий). Получим: does he learn English or German?

  10. Утверждение. Подлежащее he (он) + глагол-сказуемое knows (знает, - с окончанием — потому что подлежащее «он» и это не отрицание и не вопрос чтобы появился вспомогательный глагол и забрал к себе эту -s, а значит она прикрепится к смысловому глаголу) + дополнение this girl (эта девушка). Получим: he knows this girl. 

 

Упр 2

 

В этом упражнении мы уже имеем дело не Настоящим Простым временем (Present Simple), а с Настоящим Длительным (Present Continuous). Если перове время используется для того, чтобы показать действия, происходящие регулярно или вообще, обычно, по факту, то второе время употребляется для того, чтобы показать что действие происходит в данный момент, сейчас или его планируется совершить в самое ближайшее будущее, оно, так сказать, в планах. Напомню грамматику: длительные времена образуются по схеме to be +Ving. То есть в качестве вспомогательного глагола используется am, is, are (форма от глагола to be) причем не только в вопросе и в отрицании, но и в утвердительном предложении ее не следует забывать ставить после подлежащего и перед смысловым глаголом. К самому же смысловому глаголу (глагол, обозначающий собственно действие) мы добавляем окончание — ing): I am working; we are going; he is thinking. С I у нас употребляется am, he, she, it нужно ставить is, а с you, we, they мы ставим are – все эти глаголы-связки есть формы от глагола to be.

  1. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова who (кто? Кого?) + вспомогательный глагол are (форма от глагола to be для you) + подлежащее you (вы) + смысловой глагол с окончанием -ing looking (смотрите) + предлог at (на, - предлог при вопросе почти никогда не ставится с вопросительным словом в начале предложения, а выносится в его конец и ставится после дополнения, если оно есть и перед обстоятельствами, если они есть). Получим: who are you looking at?

  2. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова who (кто? Кем? Кому? - предлог «с» выноится в конец предложения) + вспомогательный глагол are (форма глагола to be для подлежащего you) + подлежащее you (вы) + смысловой глагол с окончанием -ing looking (смотреть) + предлог at («смотреть на» - это look at). Получим в итоге: who are you looking at? Ответ: подлежащее he (он) + сказуемое is speaking (разговаривает в Настоящем Длительном времени) + предлог to (ставим после глаголов говорения talk, speak, say, кроме tell!!) + дополнение our teacher (наш учитель). Получим: He is speaking to our teacher.
  3. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова what (что? Чем?) + вспомогательный глагол are (форма от глагола to be для подлежащего you) + подлежащее you + глагол-сказуемое c окончанием – ing (для Длительного времени) telling (рассказывать) + дополнение your friends (ваши или свои друзья) + предлог about ?. Получим: what are you telling your friends about? Ответ: подлежащее I (я) + сказуемое в Настоящем Длительном времени am telling (рассказываю) + дополнение them (им) + предлог about (о) + дополнение a new film (новый фильм, - a — неопределенный артикль, ставится перед существительным в единственном числе для того, чтобы подчеркнуть, что это существительное является не чем-то конкретным, а просто одним из себе подобных, не снабжается дополнительными характеристиками и вполне может быть заменено на слово one (один). Получим: I am telling them about a new film.
  4. Вопрос: начинаем со вспомогательного глагола, который мы выносим перед подлежащим при вопросе are (форма от глагоал to be) + подлежащее you (вы) + смысловой глагол с окончанием — ing (так как Настоящее Длительное время) having (иметь, - так как выражение «писать диктант» - это «иметь диктант» по-английски) + дополнение a dictation (диктант с неопределенным артиклем -a) + обстоятельство времени now (сейчас). Получим: are you having a dictation now? Ответ: No (нет), подлежащее we (мы) + сказуемое are doing (делаем в Present Continuous — Настоящем Длительном времени) + дополнение exercise number nine (упражнение номер девять). Получим: No, we are doing exercise number nine. Использование количественных числительных с существительным исключает употребление с ними неопределенного артикля так как существительное уточняется этим самым числительным и уже более не является неопределенным.

  5. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова where (где? Куда?) + вспомогательный глагол are (форма от глагола to be для подлежащего you) + подлежащее you (вы) + глагол-сказуемое going (идете) + in the evening (вечером, можно поставить вместо In the evening слово tonight если речь идет о сегодняшнем вечере). Получим: where are you going in the evening? Ответ: подлежащее we (мы) + сказуемое are going + обстоятельство места (c предлогом движения в напрвлении to) to the park. Получим: we are going to the park.

  6. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова when (когда?) + вспомогательный глагол are + подлежащее they (они) + сказуемое coming (приезжать) + обстоятельство места (с предлогом движения to) to Moscow. Получим: when are they coming to Moscow? Ответ: подлежащее they (они) + сказуемое are coming + обстоятельство времени in the morning (утром). Получим: they are coming in the morning.
  7. Утверждение. Начинаем с подлежащего: we (мы) + сказуемое в Длительном времени are leving for (уезжать по-английски это leave for — оставлять одно место ради, для другого) + место Minsk. Получим: we are leaving for Minsk.

  8. Вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: are + подлежащее these students (эти студенты, this - этот, а these — эти) + сказуемое doing (делают) + дополнение an exercise (упражнение) + or (или, - союз) + сказуемое rewriting (переписывать) + дополнение a text (текст). Получим: are these students doing an exercise or rewriting a text?

  9. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова who (кто? Кого?) + вспомогательный глагол are + подлежащее these students (эти студенты) + сказуемое meeting (встречают). Получим: who are these students meeting? Ответ: подлежащее they (они) + сказуемое в Настоящем Длительном времени are meeting (встречают) + дополнение foreign students (иностранные студенты). Получим: they are meeting foreign students.
  10. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова where (где? Куда?) + вспомогательный глагол are + подлежащее you (вы) + сказуемое going (идти). Получим: where are you going? Ответ: подлежащее I (я) + сказуемое в Настоящем Длительном времени am going (иду) + обстоятельство места home (домой). Получим: I am going home.

 

 

Упр 3

 

При выполнении этого упражнения предстоит выбрать какое время нам нужно употребить — Настоящее Простое, используемое для обозначения регулярных повоторяющихся действий и для обозначения постоянных действий и состояний, или Настоящее Длительное, использующееся для обозначения сиюминутных действий, происходящих в данный момент времени, находящихся в процесс сейчас или запланированных на ближайшее будущее.

 

 

  1. Слово «часто» указывает на регулярность основного действия, значит, нужно использовать Настоящее Простое время. Это вопрос, потому начинаемсо вспомогательного глагола: do + подлежащее you (вы) + временное наречие often (часто, - обычно ставится перед смысловым глаголом) + сказуемое visit (навещать) + дополнение your friends (ваши друзья). Получим: do you often visit your friends?

  2. Здесь нужно использовать Настоящее Длительное время так как речь идет о том, что «вы» пишете именно сейчас, в данный момент, а не вообще обычно, изо дня в день. Начинаем с вопросительного слова: what (что?) + вспомогательный глагол are + подлежащее you (вы) + сказуемое writing (окончание – ing всегда добавляетсяк смысловому глаголу в Длительных временах). Получим: what are you writing?

  3. Здесь мы имеем дело с Настоящим Простым временем, на это указывает слово «часто». Это вопрос. Начинаем перевод со вспомогательного глагола: do + подлежащее they (они) + временное наречие often (часто) + сказуемое have (иметь, - в английском вместо «присать диктант» принято выражение «иметь диктант») + дополнение dictations (диктанты). Получим: do they often have dictations?

  4. Это утверждение. Обстоятельство времени «каждое утро» дает нам понимание того, что действие происходит регулярно, а значит, нужно употреблять Настоящее Простое время. Начинаем с подлежащего: I (я) + go (ходить) + обстоятельство места с предлогом движения в направлении to my office (в мой офис, учреждение) + обстоятельство времени every morning (каждое утро). Получим: I go to my office every morning.

  5. Здесь нам понадобится употребить Настоящее Длительное время, так как «эти рабочие» куда-то идут именно сейчас, в данный момент, а не «ходят» каждое утро и т. п. Начинаем вопрос с вопросительного слова: where (где? Куда?) + вспомогательный глагол are (форма от глагола to be для «они», ведт рабочие — это «они», а не «он», «я» или «она», например) + подлежащее these workers (эти рабочие) + сказуемое going (идут, - окончание – ing всегда добавляется к смысловому глаголу в Длительных временах). Поулчим: where are these workers going? Ответ: подлежащее they (они) + сказуемое are going (идут) + обстоятельство места с предлогом движения в направлении to the factory (на фабрику). Получим: they are going to the factory.

  6. Время Настоящее Длительное, так как «кто-то стоит сейчас у окна, в данный момент». Вопрос к подлежащему. То есть вопросительное слово «кто» одновременно является подлежащим. Значит, вспомогательный глагол нужно ставить после него как при утверждение. Начинаем: вопросительное слово-подлежащее who (кто) + сказуемое в длительном времени is standing (стоит) + обстоятельство места at the window (у окна). Получим: who is standing at the window? Ответ: подлежащее my sister (моя сестра) + вспомогательный глагол is (форма от глагола to be для «она» - ведь моя сестра — это «она», а не «он», «они», «вы» и т. п.). В подобном кратком ответе совсем не обязательно использовать сказуемое полностью со смысловым глаголом.

  7. Это Настоящее Простое время, так как действие просиходит «обычно». Предложение утвердительное, значит, начинаем с подлежащего: our teacher (наш учитель) + usually (обычно, - временное наречие всегда ставим перед смысловым глаголом) + сказуемое stands (стоит, - окончание -s всегда добавляем к глаголу в том случае, если подлежащее «он», «она» или «оно» в Настоящем Простом времени) + обстоятельство места at the table (у стола) + обстоятельство времени during the lesson (во время урока, - during = в течение). Получим: our teacher usually stands at the table during the lesson. Обстоятельство времени может стоять и в начале предложения, не только в конце.

  8. Утвердительное предложение в Настоящем Простом времени потому что инженеры учат языке вообще, регулярно ходят на занятия, а не сейчас сидят на уроке и учат в данный момент. Начинаем с составного подлежащего: many engineers of our ministry (многие инженеры на шего министерства, - предлог of показывает родительный падеж кого? Чего? Создает как бы отношение принадлежности инженеров фабрике) + сказуемое learn (изучать) + дополнение foreign languages (иностранные языки). Получим: many engineers of our ministry learn foreign languages.

  9. Здесь время Настоящее Длительное так как действие просиходит в данный момент, сейчас. Начинаем утвердительное предложение с подлежащего: these pupils (эти ученики) + are learning (учат, - глагол в Настоящем Длительном времени, учеников много, это «они», поэтому выбираем форму are глагола to be) + дополнение new words (новые слова) + now (сейчас). Получим: these pupils are learning new words now. 

     

 

Упр 4

 

Вопрос к подлежащему характеризуется тем, что в вопррсительном предложении вопросительное слово и подлежащее являются одним и тем же словом. Обычно при переводе вопроса мы ставим вопросительное слово, затем идет вспомогательный глагол, за которым следует подлежащее. Тут же раз вопросительное слово и подлежащее — это одно слово, вспомогательный глагол ставить некуда. Остается выстраивать предложение как утвердительное, а не вопросительное, то есть 1)вопросительное слово=подлежащее + 2) смысловой глагол-сказуемое + 3)дополнение +4)обстоятельства

  1. Вопросительное слово=подлежащее who (кто) + смысловой глагол-сказуемое knows (знает, - окончание — s к глаголу добавляем потому, что кто-то один знает «он» или «она», а если подлежащее «он», «она», «оно», то в Настоящем Простом времени к глаголу добавляется окончание -s) + дополнение this man (этот человек). Падежных окончаний в английском, напомним, нет, поэтому нет разницы между «этот человек» или «этого человека». Получим: who knows this man? В кратком ответе же выскочит вспомогательный глагол Настоящего Простого времени. - I (я) + do (вспомогательный глагол). Итого: I do. Вспомогательный глагол в ответе использован для того, чтобы избежать повторения смыслового глагола, озвученного в самом вопросе в виде фразы I know.

  2. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова-подлежащего: what (что) + временное наречие usually (обычно, - которое, как мы знаем, ставится всегда перед смысловым глаголом) + сказуемое stands (стоит, - окончание — s к глаголу добавляем потому, что что-то «оно», какой-то один предмет стоит, а если подлежащее «он», «она», «оно», то в Настоящем Простом времени к глаголу добавляется окончание -s) + обстоятельство места here (здесь). Получим: what usually stands here? Ответ: a chair (стул, - артикль а показывает что один какой-то стул, не важно какой именно) + does (вспомогательный глагол-азменитель смыслового stands для избежания повторения его, не do потому что стол — это «он» или точнее «оно» так как неодушевленный предмет).
  3. Вопрос. Вопросительная конструкция «какая фирма» одновременно выступает в роли подлежащего: what firm (какая фирма) + сказуемое gets (получает, - окончание — s к глаголу добавляем потому, что фирма — это «она» или точнее «оно» так как неодушевленное понятие) + дополнение these letters (эти письма). Получим: what firm gets these letters?
  4. Вопрос. Вопросительная конструкция «чьи журналы» одновременно выступает в роли подлежащего: whose magasines (чьи журналы) + глагол-связка are (форма глагола to be для множественного числа, почему to be — потому что нет другого смыслового глагола в предложении, обозначающего действие в Настоящем Простом времени) + обстоятельство места on this table (на этом столе). Получим: whose magazines are on this table? Вместо указательного слова this (этот) вполне можно было бы употребить определенный артикль the, сходный с ним по смыслу. 
  5. Вопрос. Вопросительная конструкция «кто из вас» одновременно выступает в роли подлежащего: which of you (кто из вас, which of употребляется всегда, когда есть выбор — кто из вас, кто из нас, кто из них, если же выбора нет, а просто нужно спросить «кто»? тогда ставим вопросительное слово who) + сказуемое translates (переводит, - окончание — s к глаголу добавляем потому, что переводит кто-то один «он» или «она», а если подлежащее «он», «она», «оно», то в Настоящем Простом времени к глаголу добавляется окончание -s) + дополнение from Russian to English (с русского на английский, - обратите внимание на предлоги!!) + обстоятельство степени качества well (хорошо). Получим: which of you translates from Russian to English well? 

 

Упр 5

 

 

  1. Утвердительное предложение в Настоящем Простом времени, так как друг живет в городе постоянно. Начинаем перевод с подлежащего: my friend (мой друг) + глагол-сказуем lives (живет, - окончание -s добавляем так как подлежащее он) + обстоятельство места in this city (в этом городе). Получим: my friend lives in this city.

  2. Утвердительное предложение в Настоящем Длительном времени, так как друг еще только собирается жить в городе (речь идет о его планах на будущее). Начинаем с подлежащего: my friend (мой друг) + is going to (to be going to - глагольный оборот, обозначающий «собираться» что-то сделать) + смысловой глагол live (жить) + обстоятельство места in this city (в этом городе). Получим: my friend is going to live in this city.

  3. Утвердительное предложение в Настоящем Длительном времени, так как друг только собирается поехать в тот город завтра (запланированное будущее). Подлежащее my friend (мой друг) + is going (Настоящее Длительное время от глагола to go — ехать, внешне идентично обороту со значением «собираться») + предлог движения в направлении to (в) + обстоятельство места this city (этот город) + обстоятельство времени tomorrow (завтра). Получим: my friend is going to this city tomorrow.

  4. Утвердительное предложение в Настоящем Простом времени, так как я пишу письма каждое утро, то есть регулярное, повторяющееся с определенной частотой действие. Подлежащее I (я) + глагол-сказуемое write (писать) + дополнение letters (письма) + обстоятельство времени evevry morning (каждое утро). Получим: I write letters every morning.

  5. Утвердительное предложение в Настоящем Длительном времени, так я только собираюсь написать письмо завтра (планы на будущее). Подлежащее I (я) + оборот am going (собираться ) + смысловой глагол-сказуемое write (писать) + дополнение a letter (письмо, - артикль a ставится перед существительными в единственном числе) + дополнение to my friend (мой друг) + обстоятельство времени tomorrow (завтра). Получим: I am going to write a letter to my friend tomorrow. После глагола write перед указанием адресата всегда ставится предлог to.

  6. Утвердительное предложение в Настоящем Длительном времени, так как я сейчас, в данный момент пишу письмо, то есть я в процессе действия. Подлежащее I + глагол-сказуемое в Настоящем Длительном времени am writing (пишу) + дополнение a letter (письмо, - а значит одно и какое-то неуточненное) + дополнение to my friend (моему другу) + обстоятельство времени now (сейчас). 

  7.  Утвердительное предложение. Приходить во время можно сказать следующим образов: to be in time for (быть во время для) или to come in time for (приходить во внемя для). Начинаем перевод с подлежащего: these students (эти студенты) + глагол-сказуемое are (форма от глагола to be) + временное наречие always (всегда, - обычно оно ставится перед глаголом, но в случае с «неполноценным» глаголом to be и его формами оно ставится после) + дополнение с предлогами in time for their lessons (во время «для» их занятий). Получим: they are always in time for their lessons.

  8. Утверждение. Запланированное действие на завтра. Значит основное действие даем через Настоящее Длительное время. Или же можно выражение «собираться» передать оборотом «to be going to”. То есть, либо I am not coming in time for my lessons tomorrow, либо I am not going to be in time for my lessons tomorrow. Выражение «прийти во время» = «быть во время» = to be in time for (быть во время для чего-то).

  9. Вопрос в Настоящем Простом времени, так как речь идет о повторяющихся действиях, на что нам указывает слово usually (обычно). За неимением вопросительного слова начинаем вопрос со вспомогательного глагола: do (вспомогательный глагол) + подлежащее they (они) + временное наречие usually (обычно, - всегда перед смысловым глаголом) + сказуемое go (ходить) + обстоятельство места home (домой) + together (вместе). Получим: do they usually go home together?

  10. Утвердительное предложение. Запланированное будущее действие. Даем его через настоящее Длительное время. Начинаем с подлежащего: we (мы) + сказуемое are going (пойдем) + обстоятельство места home (домой) + together (вместе). Получим: we are going home together.

  11. Утвердительное предложение. Запланированное будущее действие. Выражение «собираться» можно передать посредством оборота to be going to + инфинитиф смыслового глаола с частицей to. Начинаем с подлежащего (хотя можно было бы начать с обстоятельства времени next year): подлежащее I (я) + сказуемое am going to translate (собираюсь перевести, - am — форма от to be для «я») + дополнение this book (эта книга) + обстоятельство времени next year (в будущем году). Получим: I am going to translate this book next year.

  12. Утвердительное предложение в Настоящем Простом времени так как речь идет о повторяющихся действиях. Начинаем с подлежащего: we (мы) + сказуемое translate (переводить) + дополнение texts (тексты) + обстоятельство места in class (на уроках, - или можно было бы сказать at the lessons) and (и) + подлежащее we (мы) + сказуемое learn (учить) + дополнение grammar rules (грамматические правила) + обстоятельство места at home (дома). Получим: we translate texts in class and we learn grammar rules at home.

  13. Вопросительное предложение в Настоящем Длительном времени, так как действие происходит «сейчас». Начинаем с вопросительного слова: what (что?) + вспомогательный глагол is (форма от глагола to be, обязательный элемент во составе Длительных времен, они строятся по схеме to be + Ving) + подлежащее he (он) + сказуемое writing (пишет, - с окончанием -ing)? Получим: what is he writing? Ответ: подлежащее he (он) + сказуемое в Настоящем Длительном времени is translating (переводит) + дополнение a letter for your firm (письмо для вашей фирмы, - for=для). Получим: he is translating a letter for your firm.

  14. Вопросительное предложение в Настоящем Длительном времени, так как «сейчас». Начинаем в вопросительной конструкции: what language (на каком языке, - предлог «на» в английском варианте нам не нужен в данном случае) + вспомогательный глагол are (форма от to be) + they (они) + сказуемое с окончанием – ing speaking (говорят) + to (с, - всегда ставится этот предлог после глаголов говорение to say, to speak, to talk) + дополнение your friend (ваш друг) + обстоятельство времени now (сейчас)? Получим: what language are they speaking to your friend now? Ответ: подлежащее they (они) + сказуемое в Настоящем Длительном времени так как «сейчас» are speaking (говорят,) + дополнение English (по-английски, - предлог «по» в данном случае в английском варианте не требуется) + but (но) + подлежащее my friend (мой друг) + наречие also (также) + сказуемое knows (знает, - в Настоящем Простом времени, так как знает « не только сейчас, а вообще», окончание -s добавляем потому что друг — это «он», а мы всегда добавляем это окончание в Настоящем Простом времени, если подлежащее «он», «она» или «оно») + дополнение German (немецкий). Получим: they are speaking English but my friend also knows German.

  15. Утвердительное предложение в Настоящем Длительном времени, так как речь идет о запланированном на будущее действии. Подлежащее her sister (ее сестра) + сказуемое в Настоящем Длительном времени is coming (приезжает) + обстоятельство времени next week (на следующей неделе, - предлог «на» в английском варианте не нужен, запомните следующие выражение: next week, next month, next year, last week, last month, last year, this week, this month, this year). Получим: her sister is coming next week.

 

Упр 6

 

1. Вопрос в Настоящем Простом времени (так как речь идет, любит ли он вообще, обычно получать письма). Начинаем со вспомогательного глагола: do + подлежащее you (вы) + сказуемое like to get (нравится получать, - второй глагол в инфинитиве, т. е. в неопределенной форме, потому стоит с частицей to) + дополнение letters (письма)? Получим: do you like to get letters? - Yes, I do (Да, - в кратком ответе используем вспомогательный глагол). Выражение «нравится получать» можно еще перевести как like getting где getting уже не инфинитиф глагола с частицей to (to get), а герундий (отглагольное существительное «получение») c окончанием — ing.

2. Утвердительное предложение. Начинаем перевод с указательного выражения this is (это есть) + дополнение a very good magazine (очень хороший журнал). Выражение «собираться» в английском передается оборотом to be going to. Переводим следующее предложение: подлежащее I (я) + оборот собираться am going to + смысловой глагол read (читать) + дополнение it (его от «оно», употребляется с неодушевленными существительными) + обстоятельство времени tonight (сегодня вечером). Получим: I am going to read it tonight.

3. Утверждение. Начинаем с подлежащего: our new engineer (наш новый инженер) + временное наречие sometimes (иногда) + сказуемое translates (переводит, - окончание — s добавляем потому, что инженер — это «он») + дополнение letters of foreign firms (письма иностранных фирм, - предлог of указывает на принадлежность и выполняет функцию родительного падежа в русском языке кого? Чего?). Получим: our new engineer sometimes translates letters of foreign firms. Далее вопрос: вспомогательный глагол does (так как подлежащее «он», а вспомогательный глагол does всегда используется при вопросе и отрицании в Настоящем Простом времени, если подлежащее «он», «она», «оно») + подлежащее he (он) + сказуемое translate (переводит) + дополнение them (их) + наречие качества well (хорошо)? Получим: does he translate them well? - Краткий ответ с использованием вспомогательного глагола — Yes, he does (да).

4. Утверждение. «Приходить во время на занятия» можно передать по-английски двумя способами: to come in time for the lessons и to be in time for the lessons. Переводим: подлежащее my son (мой сын) + временное наречие always (всегда) + сказуемое comes (приходит, - глагол с окончанием -s в Настоящем Простом времени так как сын — это «он») + дополнение in time for the lessons (во время на уроки). Далее отрицание: but (но) + обстоятельство времени tomorrow (завтра, - допускается ставить в начале предложения) + подлежащее he (он) + is not coming (не придет, - в Настоящем Длительном времени, так как речь идет о планах на будущее) + in time (вщ время). Получим: but tomorrow he is not coming in time. Можно было бы сказать: he is not going to be in time (использовав оборот to be going to – собираться) = не собирается быть во время.

5. Начинаем с подлежащего: she (она) + сказуемое likes (нравится, - с окончанием -s так как в Настоящем Простом времени к глаголу добавляется окончание — s, если подлежащее «он», «она» или «оно», у нас здесь - «она») + дополнение this film (этот фильм) + but (но) + подлежащее второй части предложения I (я) + отрицательный вспомогательный глагол don't (do not). Получим: she likes this film but I don't.

6. Вопрос. Начинаем с вопросительной конструкции: which of your friends (кто из ваших друзей, - who в данном случае использовать нельзя, так как здесь нам дается выбор «кто из них, вас, нас и т.п.», слово who в значении «кто» используется когда вопрос не дает выбор, безальтернативный, например: кто это сделал?) + временное наречие usually (обычно, - ставится перед смысловым глаголом, вспомогательного глагола в предложении нет, так как это вопрос к подлежащему, то есть сама вопросительная конструкция является здесь подлежащим) + сказуемое gets (получает, - с окончанием — s так как кто-то один получает хорошие оценки, «он» или «она») + дополнение good marks (хорошие оценки)? Получим: which of your friends usually gets good marks? - И ответ: Tom does. В кратком ответе мы используем вспомогательный глагол does, так как Том — это «он».

7. Утвердительное предложение. Начинаем с подлежащего: this pupil (этот ученик) + временное наречие always (всегда) + сказуемое does (делает, - окончание — s ставим потому, что ученик — это «он») + дополнение his homework (его домашнюю работу) + наречие качества very well. Получим: this pupil always does his homework very well.

8. Это вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: do + подлежащее you (вы) + временное наречие usually (обычно) + сказуемое go (ходить) + обстоятельство места home (домой) + together (вместе)? Получим: do you usually go home together?

9. Это вопрос. Начинаем со вспомогательного глагола: do + подлежащее you (вы) + сказуемое revise (повторять) + дополнение grammar rules (грамматические правила) + обстоятельство места at home (дома) + or (или, - союз) + обстоятельство места in class (в классе)? Получим: do you revise grammar rules at home or in class? Кстати сказать, мы не воспользовались глаголом repeat потому, что он обозначает повтор вслух, устное проговаривание, у нас же речь идет о визуальном повторении правил, потому мы выберем revise.

10. Вопрос. Начинаем с вопросительного слова: whose (чья) + глагол-связка is (есть, - форма от глагола to be, берем форму is так как книга — это it, а с he, she, it мы употребляем форму is) + дополнение this book (эта книга). Получим: whose is this book? И ответ: подлежащее I (я) + сказуемое like (нравится) + дополнение it (оно, так как в английском языке в отличие от русского все, что неодушевленное — это «оно»). Получим: I like it.

11. Утвердительное предложение. Начинаем с обстоятельства времени: next year (в следующем году) + подлежащее I (я) + am going to (оборот со значением «собираться» to be going to – форму am выбрали потому, что подлежащее I – я) + сказуемое learn (учить) + дополнение two foreign languages (два иностранных языка). Получим: next year I am going to learn two foreign languages.

12. Вопрос. Начинаем с вопросительной конструкции: which of you (кто из вас) + сказуемое lives (живет) + обстоятельство места in the center of Moscow (в центре Москвы, - предлог of отвечает за родительный падеж — в центре чего? - МосквЫ, так как в английском нет падежных окончаний, а определенный артикль the указывает на то, что слово «центр» поясняется Москвой, это определенный центр конкретного города, а не просто центр чего-то). Получим: which of you lives in the center of Moscow?

13. Утвердительное предложение в Настоящем Длительном времени. Начинаем с обстоятельства времени: tomorrow (завтра) + сказуемое he (он) + is getting (получит, - в Настоящем Длительном времени, так как речь идет о запланированном на будущее действии) + дополнение two telegrams (две телеграммы) + предлог from (от, из) + дополнение me (мне, меня) + and (и) + дополнение our friends (наши друзья). Получим: tomorrow he is getting two telegrams: from me and our friends. Можно было бы употребить оборот to be going to – he is going to get. Тогда получилось как бы «он собирается получить».

14. Начинаем с подлежащего: we (мы) + отрицательный вспомогательный глагол don't (=do not) + сказуемое learn (учить) + дополнение new words (новые слова) + обстоятельство места in class (в классе) + подлежащее второй части предожения we (мы) + сказуемое do (делать) + дополнение it (это, оно) + обстоятельство места at home (дома). Получим: we don't learn new words in class we do it at home.

 

15. Вопрос: вопросительная конструкция how well (как хорошо) + всп. гл. does + подл he (он) + смысл. гл. translates (переводить) + дополн. from Russian to English (с русского на английский). Получим: how well does he translate from Russian to English? - подл I (я) + вспм гл don't (не) + смысл гл know (знать). Получим: I don't know.

16. Вопрос: вопросительная конструкция how often (как часто) + всп гл do + подл you (вы) + гл get (получать) + допл bad marks? Получим: how often do you get bad marks? - Ответ: very seldom (очень редко)

17. Вопрос в Настоящем Длительном времени так как речь идет о планах на ближайшее будущее (сегодняшний вечер): вопросительное слово what (что) + всп гл are (форма от to be) + подл you (вы) + гл doing (делаете) + обстоятельство времени tonight (сегодня вечером). Получим: what are you doing tonight?

18. Вопрос: всп гл do + подл you (вы) + временное наречие often (часто) + гл get (получать) + допл telegrams (телеграммы)? Получим: do you often get telegrams?

19. Вопрос слово how (как) + всп гл do + подл you (вы) + гл like (нравится) + допл it (оно, это) + обст места here (здесь)? Получим: how do you like it here? Ответ: подл I (я) + гл like (нравится) + допл it (оно, это) + обст места here (здесь). Получим: I like it here.

20. Вопр слово how (как) + всп гл do + подл I (я) + гл get to (добраться до) + обст места your office (ваш офис)? Получим: how do I get to your office?

 

 

Упр 7

 

Слова much и many оба означают «много», но many употребляется с исчисляемыми существительными ( с теми, которые можно сосчитать: друзья, книги, стулья), а much (с неисчисляемыми: время, мука, вода, деньги... вы скажете, время можно сосчитать, но сосчитать его можно в минутах и часах, а никто не скажет даже по-русски «два времени», «десять времен», то же и про деньги — доллары, рубля сосчитать можно, но нельзя же сказать «десять денег» и т. п.). Слова little и few означают мало, но little употребляется с неисчисляемыми существительными, а few — с исчисляемыми. Теперь давайте разберемся с артиклями. Неопределенный артикль a ставится перед few и little, когда имеется ввиду «мало, но достаточно» для чего-то. А отсутствие артиколя перед этими словами указывает на то, что чего-то «мало и не достаточно» для чего-то. Например: в чашке есть немного чая — можешь попить (тебе хватит) — артикль а стоит; и, наоборот, в чашке мало чая (мне не хватит напиться) — артикля нет.  

 

 

  1. подл we (мы) + гл work (работать) + much (много, неисчисл.) + обст врем on Saturday (в субботу): we work much on Saturday.

  2. Подл he (он) + врем нареч usually (обычно) + гл asks (спрашивать) + допл few questions (мало вопросов, - few т. к. неисчисл, недостаточно без артикля) + обст места in class (в классе): he usually asks few questions in class.

  3. Подл they (они) + гл have (иметь, - заниматься — это иметь уроки) + допл English lessons (английские уроки) + обст времени many hours a week (много часов в неделю): they have English lessons many hours a week.

  4. Подл we (мы) + врем нареч usually (обычно) + гл discuss (обсуждать) + допл many issues (много вопросов, - many потому что исчисл) + обст места in class (в классе): we usually discuss many issues in class

  5. Подл I (я) + отриц всп гл don't (= do not) + гл like (нравится) + гл в инфините to write (писать) + допл many letters (много писем): I don't like to write many letters. - Подл I (я) + гл like (нравится) + гл в инфинитиве to get (получать) + допл many letters (много писем): I like to get many letters.

  6. Подл he (он) + гл reads (читает, - окончание -s т. к. подлежащее «он», 3-е лицо, ед.ч.) + допл few French books (мало французских книг, - few т. к. исчисляемое и мало и не достаточно): he reads few French books.

  7. Вопросит. конструкция/подл which of them (кто из них, - когда выбор нужно использовать which of, а не who) + гл translates (переводит) + допл many articles from Russian to English (много статей с русского на английский)? - Petrov + всп гл does.: which of them translates many articles from Russian to English? - Petrov does. Вспомогательного глагола при вопросе нет потому, что это вопрос к подлежащему, в нем вопросительная конструкция одновременно является подлежащим.

  8. Подл I (я) + гл know (знать) + допл very little (очень мало, - неисчисляемое, мало и не достаточно) + допл about them (о них): I know very little about them.

  9. Вопросительная конструкция how many foreign languages (сколько иностранных языков) + всп гл are + подл you (вы) + оборот going to (собираться, форму are от to be мы уже вынесли как всп глагол перед подлежащим при вопросе) + гл learn (учить)? - How many foreign languages are you going to learn?

  10. Подл she (она) + гл works (работать) + допл much (много, - неисчисл) + and (и) + врем нареч usually (обычно) + гл gets (получает) + допл many good marks (много хороших оценок, - исчисл): she works much and usually gets many good marks. 

  11. Подл we (мы) + гл speak (говорить) + допл little Russian (мало по-русски, - неисчисляемое, мало и не достаточно) + обст места at English lessons (на английских уроках): we speak little Russian at English lessons.

  12. Вопрос к подл: who (кто) + гл knows (знает) + допл many French words (много французских слов)? - Подл we (мы) + всп гл do. Подл we (мы) + гл know (знать) + допл many French words (много французских слов) + but (но) + допл few English words (мало английских слов, - исчисляемое, мало и не достаточно — потому без артикля).: Who knows many French words? - We do. We know many French words but few English words.

  13. Обст врем every day (каждый день) + подл we (мы) + гл get (получать) + допл many foreign magazines and newspapers (много иностранных журналов и газет, - исчисляемое): every day we get many foreign magazines and newspapers.

  14. Подл you (вы) + гл work (работать) + допл little (мало, - неисчисл, мало и не достаточно) + together (вместе): you work little together

  15. Подл she (она) + гл likes (любит) + гл to walk (гулять, ходить пешком, - между 2-мя смысловыми глаголами всегда ставится частица to) + допл much (много, - неисчисл)

  16. Подл we (мы) + гл read (читать) + допл little (мало, - неисчисляемое, мало и не достаточно) + обст места in class (в классе) . Подл we (мы) + гл read (читать) + much (много, - неисчисл) + обст места at home (дома) : We read little in class. We read much at home.

  17. Подл he (он) + гл works (работает) + допл too much (слишком много, - неисчисл). Подл he (он) + гл works (работает) + допл six days a week (6 дней в неделю): He works too much. He works six days a week. 

  18. Подл we (мы) + гл do (делать) + допл many exercises (много упражнений, - исчисляемое) + обст места in class (в классе): we do many exercises in class.

  19. Подл many engineers of our office (многие инженеры нашего офиса, - исчисляемое, прелог of указывает на принадлежность или родительный падеж — кого? Чего?) + гл learn (учить) + допл foreign languages (иностранные языки): many engineers of our office learn foreign languages. 

 

Упр 8

 

Простое Прошедшее время (Past Simple) употребляется для того, чтобы показать, что действие было совершено в прошлом. Для образовния прошедшей формы к инфинитиву глагола добавляется окончание -ed, если глагол правильный, а если глагол неправильный, мы ищем его вторую форму в таблице неправильных глаголов. Для того, чтобы сделать предложение вопросительным или отрицательным нам понадобитс вспомогательный глагол — did, если в предложении есть ярко выраженное действие. Для глагола to be есть прошедшие формы was (для единственного числа) и were (для множественного). Was/were употребляется в качестве вспомогательного глагола в предложениях где нет действия, а просто речь идет о том, что что-то или кто-то где-то был.

 

A

 

  1. подл we (мы) + гл finished (закончили) + допл our work (наша работа) + обст времени last week (на прошлой неделе, - предлог в английском переводе не нужен!): we finished our work last week.

  2. Обст времени two years ago (два года назад) + подл she (она) + вспм гл didn't (=did not) + гл work (работать) + обст места in the institute (в институте): two years ago she didn't work in the institute. Подл she (она) + гл worked (работала) + обст места at (in) an office ( в офисе): she worked at an office.

  3. Подл they (они) + гл returned (вернулись) + обст места home (домой) + обст времени at 8 o'clock in the evening (в 8 часов вечера): they returned home at 8 o'clock in the evening.

  4. Обст времени last year (в прошлом году) + подл he (он) + гл lived (жил) + and (и) + гл worked (работал) + обст места in Odessa (в Одессе): last year he lived and worked in Odessa.

  5. Подл we (мы) + гл decided (решили) + гл to send (послать) + допл this telegram (эту телеграмму) + обст времени yesterday (вчера): we decided to send this telegram yesterday.

  6. Подл we (мы) + гл descussed (обсуждали) + допл these issues (эти вопросы, темы) + обст времени on Friday (в пятницу): we descussed these issues on Friday.

  7. Обст времени the day before yesterday (позавчера) + подл they (они) + гл played (играли) + допл football (в футбол, - без предлога «играть во что-то»: play football, play tennis): the day before yesterday they played football.

  8. Обст времени last Wednesday (в прошлую среду, - без предлога со словами last, next, this дни недели, месяцы, недели, годы: last week, next year, this month) + подл we (мы) + гл revised (повторяли) + допл the seventh lesson (седьмой урок, - с порядковыми числительными обязательно употреблять определенный артикль the и на конце поставить th за исключением слов first, second, third): last Wednesday we revised the seventh lesson.

  9. Подл she (она) + гл looked (посмотрела) + обст места at the blackboard (на доску) + and (и) + гл copied (списала, - в слове copy при прибавлении окончания -ed конечная буква y меняется на i) + допл the new words (новые слова, - с определенным артиклем the, так как конкретные, именно те слова, что были на доске): she looked at the blackboard and copied the new words.

 

 Б

 

  1. вопросительной слово/подлежащее who (кто, - далее нет вспом глагола так как это — вопрос к подлежащему, вопросит слово является подл) + гл decided (решил) + гл to answer (ответить) + допл her letter (на ее письмо, - без предлога): who decided to answer her letter? Ответ: подл we (мы) + вспом гл did: we did.

  2. Вопр слово who(m) (кого) + всп гл did (прош время) + подл you (вы) + гл thank (благодарить) + допл for the books (за книги, - определенный артикль потому, что он поблагодарил за конкретные книги, те, которые ему дали): who(m) did you thank for the books?

  3. Вопр слово when (когда?) + всп гл did + подл you (вы) + гл receive (принимать) + допл them (их): when did you receive them? - Last Wednesday (в прошлую среду, - без предлога, дни недели пишутся с большой буквы)

  4. вопр слово where (где?) + всп гл did + подл you (вы) + гл work (работать) + обст времени five years ago (5 лет тому назад): where did you work five years ago? - In the ministry (в министерстве)

  5. вопр констр/подл which of them (кто из них, - отсутствует вспм гл так как вопр констр = подлежащее) + гл translated (переводил) + допл the third lesson (3-й урок) + обст времени the day before yesterday (позавчера): which of them translated the third lesson yesterday? - Nick did (подл + всп гл)

  6. вопр констр how long (сколько? как долго?) + всп гл did + подл the lesson (урок) + гл last (длиться): how long did the lesson last? - 45 minutes (или it lasted forty five minutes)

  7. вопр слово who(m) (кто? Кому?) + всп гл did + подл you (вы) + гл return (возвращать) +допл these magazines (эти журналы): whom (или who) did you return these magazines?

  8. Вопр слово where (где? Куда?) + всп гл did + подл he (он) + гл decide (решать) + to go (ехать) + обст времени fоr the weekend (на выконец недели, выходные = на субботу и воскресенье): where did he decide to go for the weekend? 

  9. Вопр слово who (кто? Кем? Кому?) + всп гл did + подл you (вы) + гл discuss (обсуждать) + допл this issue (этот вопрос, тему) + предлог with (с, - предлог никогда не ставится вместе с вопросительным словом в начале предложения как в русском языке) + обст времени the day before yesterday (позавчера): who did you discuss this issue with the day before yesterday?

  10. Всп гл did + подл you (вы) + гл live (жить) + обст места in Kiev or Minsk (в Киеве или Минске) + обст врем then (тогда): did you live in Kiev or Minsk then?

  11. Обст врем last year (в прошлом году, - можно поставить в конце предложения) + подл we (мы) + гл worked (работали) + hard (усердно) + допл at French (над французским): last year we worked hard at French.

  12.  

    В

    В этом блоке вам предстоит перевести предложения в прошедшем времени со вспомогательными глаголами was/were (был/были) вместо did. Was/were ставим в тех предложениях, в которых нет смыслового глагола, выражающего действие, как например: бегать, кричать, читать. В предложениях где нет действия, а единственный глагол, с которым мы имеем дело был/были функции и смыслового, и вспомогательного глагола выполняет was/were.

     

    1. Вопрос слово where (где?) + всп гл were (форма от глагола to be для прошедшего времени множественного числа, употребляем в предложениях, где нет смыслового глагола с ярко выраженным действием) + you (вы) + обст врем an hour ago (час тому назад): where were you an hour ago? Артикль an вместо a ставится в тех случаях, когда следующее за ним слово начинается с гласной буквы, артикль «а» ставится в тех случаях, когда следующее за ним слово начинается с согласной.

    2. Вопр слово when (когда?) + всп гл was (был) + подл he (он) + обст места in Minsk (в Минске) + обст врем last time (в последний раз): when was he in Minsk last time? - Last year (в прошлом году,- предлог не нужен)

    3. Подл they (они) + всп гл weren't (не были) + обст места in the institute (в институте) + in the morning (утром, - устройчивое выражение из 3х слов с предлогом и артиклем, in the evening — вечером, in the afternoon – днем, по аналогии, запомните их): they weren't in the institute in the morning.

    4. Вопр слово who (кто? Кем?) + всп гл were (были) + подл you (вы) + предлог with (с, - выносим его в конец после дополнения, но перед обстоятельствами, если таковые имеются), никогда в вопросе предлог не стоит вместе с вопросительным словом как в русском языке, исключение предлог till — до: till what time – до которого часа?) + обст места in the ministry (в министерстве) + обст времени that day (в тот день, - без предлога): who were you with in the ministry that day?

    5. Всп гл were (был(и)) — форма для you у нас множественная, а не was единственная, даже если речь идет об обращении на «ты» к одному человеку, а не на «вы» к многим) + подл you (ты) + обст места at school or at home (в школе или дома) + обст времени at five o'clock in the afternoon (в 5 часов дня, - почему не вечера — потому что вечер начинается с 6 часов вечера, 5 часов — еще день afternoon, а не evening): were you at school or at home at five o'clock in the evening?

    6. Вопр конструкция what kind of man (какого сорта человек, kind – тип, сорт, вид; man – человек) + всп гл was (был) + подл he (он): what kind of man was he? - What (какова) + всп гл was (была) + подл his job (его профессия): what was his job?

    7. Вопр слово how many times a week (сколько раз в неделю, - никаких предлогов, только артикль a перед неделей, месяцем, годом, днем и т. п.: once a day – раз в день, twice a year — дважды в год, three times a month — три раза в месяц) + всп гл were (были) + подл you (вы) + обст места in the institute (в институте) + обст времени last year (в прошлом году): how many times a week were you in the institute last year?

    8. Всп глагол were (был(и)) + подл you (ты) + допл an engineer or a student (инженером или студентом, - человек по своему роду деятельности всегда идет с артиклем а) + обст времени three years ago (три года назад): were you an engineer or a student three years ago? - подл I (я) + гл was (был) + допл a student (студентом) + обст времени then (тогда): I was a student then.

    9. Подл yesterday (вчера) + гл was (было) + обст времени Sunday (воскресенье, - дни недели всегда пишутся с большой буквы): yesterday was Sunday.

    10. Всп гл was (была ли) + подл the weather (погода) + допл cold (холодная) + обст места here (здесь) + обст времени last week (на прошлой неделе, - без предлога): was the weather cold here last week? No (нет), подл the weather (погода) + гл was (была) + допл very good (очень хорошая): No, the weather was very good.

    11. Всп гл were (были) + подл you (вы) + допл a good or a bad student (хорошим или плохим студентом): were you a good or a bad student? - подл I (я) + гл was (был) + допл a good student (хороший студент)

    12.  Вопрос конструкция which of you (кто из вас) + всп гл was (был) + обст места in the hospital (в больнице) + обст времени yesterday (вчера): which of you was in the hospital yesterday? Почему was полсе you, а не were – потому что был кто-то один из вас, то есть «он» или «она». - подл Ann and I (Анна и я) + гл were (были) + обст места there (там): Anna and I were there. Подл Peter (Петр) + гл was't (не был, = was not) + допл with us (с нами): Peter wasn't with us.

 

 

Г

 

 

  1. Обст врем yesterday (вчера) + подл I (я) + гл met (встретил, - прошедшая форма неправильного глагола из 2-й колонки таблицы неправильных глаголов) + допл Mary (Марию) + обст места in the ministry (в министерстве): yesterday I met Mary in the ministry.

  2. Всп гл did (не was/were потому что есть смысловой глагол, выражающий действие) + подл you (вы, ты) + гл spend (тратить) + допл much time (много времени, - время неисчисляемое, минуты, часы исчисляемые, но нельзя сказать 1 время, 3 времени, потому ставим much, а не many) + допл on your homework (на свою домашнюю работу): did you spend much time on your homework?

  3. Вопр конст what time (в котором часу) + всп гл did + подл you (вы) + гл go (идти) + обст места to bed (в кровать, - выражение «ложиться спать» = «идти в кровать» = go to bed) + обст времени yesterday: what time did you go to bed yesterday? - подл I (я) + гл read (почитал, - прошедшая форма неправильного глагола из 2-й колонки таблицы неправильных глаголов) + допл a book (книгу) + союз and (и) + гл went (пошел, - прошедшая форма от глагола go из 2-й колонки таблицы неправильных глаголов) + обст места to bed (в кровать) + обст врем at eleven o'clock (в 11 часов): I read a book and went to bed at eleven o'clock.

  4. Вопр слово when (когда?) + всп гл did + подл you (вы) + гл see (видеть) + допл her (ее) + обст врем last time (в прошлый раз, - без предллога): when did you see her last time? - Last Tuesday (в прошлый вторник, - дни недели всегда пишутся с большой буквы, предлог перед словом last не нужен).

  5. Подл I (я) + гл woke up and got up (проснулся и встал, - прошедшие формы от глаголов woke up и get up из 2-й колонки таблицы неправильных глаголов) + обст времени early today (рано сегодня): I woke up and got up early today

  6. Обст врем last year (в прошлом году) + подл we (мы) + гл read (читали, - прошедшая форма от глагола to read из 2-й колонки таблицы неправильных глаголов) + допл interesting books (интересные книги) + обст места at German lessons (на уроках немецкого): we read interesting books at German lessons

  7. Вопр конст what time (в котором часу, - без предлога) + всп гл did + подл you (вы) + гл begin to work (начинать работать) + обст врем yesterday? - what time did you begin to work yesterday? - After lunch (после обеда). Подл we + гл had (имели, - прошедшая форма от to have) + допл little work (мало работы, - неисчисляемое, без артикля потому, что мало и не достаточно)

  8. Подл I + всп гл didn't + гл know (знать) + допл him (его) + обст врем two years ago (два года назад): I didn't know him two years ago

  9. Подл many students (многие студенты) + гл got (получили, - неправильный глагол) + допл good marks for the dictation (хорошие оценки за диктант): many students got good marks for the dictation.

  10. Подл the teacher (учитель, - определенный, потому с артиклем the) + гл went into (вошел, - неправильны глагол) + допл the classroom + and (и) + гл said (сказал, - неправильный глагол): hello (здравствуйте) - the teacher went into the classroom and said: how do you do (или hello)

  11. Обст врем last year (в прошлом году) + подл we + всп гл didn't + гл learn (учить) + допл French (французский): last year we didn't learn French. - Подл we (мы) + гл learned (изучали) + допл English (английский): We learned English.

  12. Подл Boris + гл read (прочитал, - неправ гл) + допл the tenth lesson (10-й урок, - порядковые числительные употребляются с определенным артиклем the и на конце к ним часто добавляется окончание th) + обст степени качества very well (очень хорошо): Boris read the tenth lesson very well.

  13. Подл the lessons (уроки) + гл finished (закончились) + обст врем early today (рано сегодня): the lessons finished early today.

  14. Подл the weather + гл was (была) + допл good (хорошая) + союз and (и) + подл my friends and I (мои друзья и я) + гл went (пошли, - прош форма от гл go- непр гл) + обст места to the park (в парк, - предл to указывает движение в направлении места): the weather was good and my friends and I went to the park.

  15. Вопр слово whom (кому?) + всп гл did + подл you (ты) + гл give (давать, - всп гл берет на себя прош время, оставляя смысл гл в неопред форме без изменений) + допл my book (моя книга) + обст врем then (тогда): whom did you give my book then? - Подл I (я) + гл gave (дал, - непр гл) + допл it (ее) + допл to Nick (Николаю): I gave it to Nick.

  16. Подл I (я) + гл met (встретиол, непр гл) + допл her (ее) + обст врем the day before yesterday (позавчера) + and (и) + подл she (она) + гл told (рассказала, - непр гл) + допл me (мне) + допл about it (об этом): I met her the day before yesterday and she told me about it. 

 

Упр 9

 

А

 

В данном упражнении речь идет о притяжательном падеже существительных и имен, о принадлежности чего-то кому-то. Принадлежность, как правило, обозначается 's на конце слова либо можно воспользоваться предлогом of, который также обозначает родительный падеж (кого? Чего?) следующего за ним слова. Например: my sister's friend (друг моей сестры) или the friend of my sister — без разницы, значение этих фраз одинаково.

 

Если же слово заканчивается на s, ss, x, то притяжательный падеж у них обозначается просто добавлением апострофа ' без s на конце.

  

  1. Peter's friend (друг Петра), Peter's friends (друзья Петра)

  2. Marx' book, Marx's books (книга Маркса, книги Маркса).

  3. Bess' teacher, Bess' teachers (учительница Бесс, учительницы Бесс, Бесс - это имя)

  4. My friend's room, my friends' rooms (комната моего друга, комнаты моеих друзей, - во множественном числе мы доавляем только апостроф ' без добавленяи окончания -s)

  5. The name of my friend's sister – имя с определенным артиклем, так как дальше идет пояснение, чье имя, сестры моего друга. Предлог of указывает на родительный падеж — имя (кого?) сестрЫ, на тот же род пад указывает и 's — сестры (кого?) другА. То есть в предложении использованы оба способа передажи отношения принадлежности.

  6. The notebooks of Semyonov's pupils — полная аналогия с предыдущим предложением.

  7. The books of my son's friend - полная аналогия с предыдущим предложением.

  8. The marks of these engineers' sons — от предыдущих двух предл отличает тот факт, что апостроф к «инженерам» добавляется без окончания -s так как «инженеры» во множественном числе и уже имеют окончание -s обозначающей множественное число, ставить еще одно окончание -s нет надобности.

 

Б 

  1. Подл I (я) + гл like (люблю, нравится) + допл Ann's flat (квартира Анны, - 's указывает на принадлежность): I like Ann's flat.

  2. Повелительное наклонение идет без подлежащего (напр.: сделай это, принеси то): гл take + допл Max' pencils (карандаши Макса): take Max' pencils (s после апострофа не ставим, т. к. имя Max заканчивается на букву x).

  3. Подл she (она) + врем наречие often (часто, - всегда ставим перед смысловым глаголом) + гл sends (посылает, - окончание -s в Настоящем Простом времени ставится, если подлежащее он», «она», «оно», здесь - «она») + допл them (им, - объектное местоимение) + допл Boris' letters (письма Бориса, - после апострова ' не ставим окончание -s так как имя Boris уже заканчивается на s): she often sends them Boris' letters.

  4. Подл my sister's son (сын моей сестры) + гл skates (катается на коньках, - окончание -s добавляем так как сын=он) + наречие качества well (хорошо): my sister's son skates well.

  5. Подл she (она) + гл gives (дает, - окончание -s так как подлежащее «она») + допл lessons (уроки) + допл to Charles' brother (брату Чарлза): she gives lessons to Charles' brother. - Мы не ставим окончание -s после имени Чарлз, так как имя заканчивается на s.

  6. Подл she (она) + гл writes (пишет, - оконч на -s потому что подл «она») + допл much (много) + допл to Alice's sister (сестре Алисы): she writes much to Alice's sister.

  7. Обст врем yesterday (вчера) + подл our friends' children (дети наших друзей, - оконч -s неставим после апострофа так как слово «дети» уже имеет окончание множественного числа -s) + гл came to see (пришли повидать, - частица to стоит всегда между двумя смысловыми глаголами, так как второй из них всегда стоит в форм инфинитива) + допл us (нас): yesterday our friends' children came to see us.

  8. Подл Alex' room (комната Алекса, - оконч -s неставим после имени Alex так как оно заканчивается на x) + гл is (есть) + допл big and light (большая и светлая): Alex' room is big and light.

  9. Подл the teacher (учитель) + гл returned (вернул, - оконч -ed указывает на прошедшее время) + допл the students' notebooks (тетради студентов, - окончание -s неставим после апострофа ' так как «студенты» уже идут с окончанием множестченного числа -s, добавлять еще одну s к уже существующей не представляется возможным):the teacher returned the students' notebooks.

  10. Вопр констр/подл whose pencil (чей карандаш, - вопрос к подлежащему) + гл is (есть, - форма от to be для карандаша, карандаш = оно, т. к. неодушевленный) + обст места on the table (на столе): whose pencil is on the table? - Our teacher's (нашего учителя) — употребление приятжательных местоимений перед существительным аннулирует возможность применения артиклей перед существительным.

  11. Вопр констр/подл whose exercise books (чьи тетради) + гл are (есть, - форма от to be, тетради = «они») + допл these (эти): whose exercise books are these? - My son's (моего сына).

  12. Подл we (мы) + гл learnt (выучили, - непр гл) + допл the words of Lesson ten (слова урока 10 или можно дать через порядковое существительное the tenth lesson — слова десятого урока, порядковые числительные всегда идут с определенным артиклем) + обст врем yesterday (вчера): we learnt (или learned) the words of Lesson 10 yesterday.

  13. Всп гл do + подл you (вы) + гл like (нравиться) + допл this writer's new book (новая книга этого писателя): do you like this writer's new book?

  14. Обст врем yesterday (вчера) + подл we (мы) + гл went (пошли, неправ гл, прошедшая форма от to go) + обст места to the Gogol theatre (в театр им. Гоголя, - предлог to указывает на направление движения): yesterday we went to the Gogol theater.

  15. Подл the sister of this engineer's wife (сестра жены этого инженера, - две «принадлежности»: 1) сестра жены 2) жены инженера — в 1-м случае принадлежность передаем предлогом of, во 2-м через 's, артикль определенный the потому, что это не просто сестра, а сестра жены этого инженера — есть уточнение) + гл speaks (говорит, - оконч -s добавляем к глаголу потому, что подлежащее она») + допл German (по-немецки) + обст качества well (хорошо): the sister of this engineer's wife speaks German well.

  16. Обст врем yesterday (вчера) + подл we (мы) + гл discussed (обсуждали, - окончание — ed добавляется к правильным глаголам в Прошедшем Простом времени, форму неправильных глаголов для прошедшего времени мы смотрим во 2-й колонке таблицы неправильных глаголов) + допл the articles of Ivanov's son (статьи сына Иванова, - две «принадлежности»: 1) статьи сына 2) сына Иванова — даем 1-ю через предлог of, 2-ю через 's): yesterday we discussed the articles of Ivanov's son.

 

 

Упр 10

 

Работаем на Прошедшее Простое время (Past Simple): окончание - ed добавляется к правильным глаголам в Прошедшем Простом времени, форму неправильных глаголов для прошедшего времени мы смотрим во 2-й колонке таблицы неправильных глаголов. Вспомогательные глаголы в Past Simple – did, если в предложении есть смысловой глагол, выражающий действие (бегал, прыгал, смотрел и т. п.), если же действия в предложении как и смыслового глагола как такового в предложении нет, а речь идет о чем-то, что было, мы используем всп гл (он же и смысловой по совместительству) was (был, была, было) и were (были).

 

 

  1. Подл he (он) + гл decided to go (решил пойти, - составное сказуемое из 2-х смысл гл, между ними ставим частицу to) + допл for a walk (на прогулку) + обст врем after dinner (после обеда): he decided to go for a walk after dinner.

  2. Подл the lecture (лекция, - речь об 1-й определенной лекции, потому ставим определенный артикль the) + гл lasted (длилась) + обст врем two hours (два часа): the lecture lasted (for – в течение) two hours. - Подл It (оно, - т. к. лекция неодушевленное слово, в англ яз оно не может быть женск рода) + гл was (была, - форма от to be прош вр) + допл interesting (интересная): it was interesting.

  3. Обст врем last year ( в прошлом году, - без предлога) + подл he (он) + врем нареч often (часто) + гл stayed (оставался) + обст места at the factory (на фабрике, - опред артикль the ставим потому, что на той фабрике, где он обычно работал, а не на какой-то любой) + обст врем after work (после работы или можно after his working day – после его рабочего дня): last year he often stayed at the factory after work.

  4. Подл I (я) + гл saw (увидел, - прош форма от неправ гл see) + допл my comrade's name (имя моего товарища, - 's указывает на принадлежность «имени товарищу», можно также my friend's name) + обст места on the letter (на письме): I saw my comrade's name on the letter.

  5. Подл the weather (погода, всегда с опред артиклем) + гл was (была) + допл fine (чудесной, можно good – хорошей) + союз and (и) + подл the children (дети, - с опред артиклем потому, что вполне конкретные, возможно, их дети попросили, а не какие-то случано подвернувшиеся им на улице дети) + гл с допл + гл с допл asked us (попросили нас) to take them (взять их) + обст места to the park (в парк): the weather was fine and the children asked us to take them to the park.

  6. Подл Peter (Петр) + гл asked (попросил) + допл me (меня) + допл for my article (мою статью): Peter asked me for my article.

  7. Подл we (мы) + гл played (играли) + допл volley-ball (в волейбол, - без предлога между гл играть» и названием игры) + обст врем till evening (до вечера): we played volley-ball till evening.

  8. Подл he (он) + отриц всп гл didn't (=did not не) + гл spend (тратить) + допл much time (много времени) + допл on his homework ( на его домашнюю работу, - гл spend всегда идет со предлогом on): he didn't spend much time on his homework. - Подл he (он) + гл knew (знал, - непр гл) + допл the subject (предмет) + обст качества very well (очень хорошо): he knew the subject very well.

  9. Подл she (она) + гл asked (спросила, задала) + допл me (мне, меня) + допл many questions (много вопросов, - почему many, а не much — потому что вопросы исчисляемые, much употребляется с неисчисляемыми существительными) + обст врем again (снова): she asked me many questions again.

  10. Подл I (я) + гл went (пошел, - непр гл) + обст места to bed (в кровать,- go to bed = ложиться спать) + обст врем late (поздно) + союз and (и) + отриц всп гл didn't (не) + гл go to sleep (засыпать) + обст врем at once (сразу): I went to bed late and didn't go to sleep at once. Подл I (я) + гл opened (открыл) + допл a book (книга) + and (и) + гл began to read (начал читать) + допл it (ее, оно): I opened a (the, - если речь про какую-то конкретную книгу) book and began to read it.

  11. Вопрос слово where (где?) + всп гл did + подл you (ты, вы) + гл skate (кататься на коньках) + обст врем last time (в прошлый раз): where did you skate last time? - In Central Park (в Центральном парке). Подл I (я) + гл met (встретил, - непр гл) + допл many friends (много друзей) + обст места there (там): I met many friends there.

  12. Всп гл did + подл you (ты) + гл spend (тратить, - всегда с предлогом on) + допл much time (много времени) + допл on this exercise (на это упражнение): did you spend much time on this exercise? - No (нет), подл I (я) + гл did (сделал, - здесь did — смысловой глагол, не вспомогательный) + допл it quickly (его быстро): No, I did it quickly.

  13. Вопр слово whom (кого?) + всп гл did + подл you (ты) + гл see (видеть) + in the room (в комнате): whom did you see in the room? - my children's friends (друзей моих детей).

  14. Подл we (мы) + гл decided to visit (решили навестить, - можно decided to go to see) + допл our teacher (нашу учительницу) + обст врем on Friday (в пятницу, - с днями недели всегда предлог on, а сами дни недели пишутся с большой буквы): we decided to visit our teacher on Friday.

  15. Вопрос слово when (когда) + всп гл did + подл he (он) + гл return (вернуть) + допл you (тебе) + допл the magazines (журналы): when did he return you the magazines? - The day before yesterday (позавчера, - в разговоре можно просто before yesterday)

  16. Подл the weather (погода) + гл was (была) + допл bad (плохая) + союз and (и) + подл we (мы) + гл stayed (остались) + обст места at home (дома): the weather was bad and we stayed at home.

  17. Вопрос слово when (когда) + всп гл did + подл you (ты) + гл see (видеть) + допл this interesting film (этот интересный фильм): when did you see this interesting film? - Last week (на прошлой неделе, - без предлога и без артикля идут выражения: this week, last week, next week и то же самое со словами year и month)

  18. Обст врем last year (в прошлом году) + подл my friend's son (сын моего друга) + отриц всп гл didn't + гл go (поступать, - go to college = поступать в институт): last year my friend's son didn't go to college. - Подл he (он) + гл worked (работал) + обст места at a factory (на фабрике): he worked at a factory. - Подл he (он) + гл liked (любил) + допл his work (его работа): he liked his work.

  19. Подл the weather (погода) + гл was (была) + допл fine (чудесной) + обст врем that morning (в то утро): the weather was fine that morning. - Подл I (я) + гл woke up (проснулся) + допл early (рано) + гл got up (встал) + обст врем at once (сразу) + and (и) + гл went out (вышел, - непр гл go, out = наружу, на улицу) + допл for a walk (для прогулки — go out for a walk = выйти погулять): I woke up early, got up at once and went out for a walk.

  20. Вопр слово when (когда) + гл were (были, - прошедшая форма множественного числа от глагола to be) + подл you (вы) + обст места at the theatre (в театре) + обст врем last time (в прошлый раз): when were you at the theatre last time? - A month ago (месяц тому назад, - неопределенный артикль а в данном случае указывает на единственное число следующего за ним слова — a month = one month, ago = тому назад)

  21. Вопрос слово what (что, - с вопросительным словом предлог в начале предложения обычно не употребляется, а выносится ближе к концу предложения и ставится после дополнения) + всп л do + подл you (ты) + гл like to spend (любишь тратить, - между двумя смысловыми глаголами ставим частицу to, так как to стоит всегда перед неопределенной формой глагола — инфинитивом, а второй глагол будет именно таким, в личной форме у нас всегда стоит только первый из 2-х смысловых глаголов) + допл money (деньги) + предлог on (после глагола spend употребляем только предлог on и никакой другой): what do you like to spend money on? - On books (на книги).

  22. Подл we (мы) + гл stayed (остались) + обст места at the Institute (в институте) + обст врем after classes (после уроков, - можно lessons) + обст врем on Monday evening (в понедельник вечером): we stayed at the Institute after classes on Monday evening. Подл we (мы) + гл decided to discuss (решили обсудить) + допл two interesting issues (два интересных вопроса, темы): we decided to discuss two interesting issues.

  23. Вопрс слово what (что) + всп гл did + гл he (он) + гл work (работать) + допл so hard (так усердно) + предлог at (над, - предлог не ставится с вопрс словом, а выносится в конец после дополнения, но ставится перед обстоятельствами мпеста и времени, если такие имеются) + обст врем last month (в пролом месяце, - без предлога!): what did he work so hard at last month?

  24. Вопрос конструкция/подл which of them (кто из них, - когда есть выбор, как то кто из них? Кто из вас? Кто из нас? - всегда употребляется вопросительное слово which, а не what или who — эти последние употребляются когда выбора не дано) + гл returned (вернулся) + обст врем on Friday morning (в пятницу утром, - дни недели пишутся с большой буквы и с предлогом on = в): which of them returned on Friday morning?

  25. Вопрос конструкция till what time (до которого часа, - предлог till=до ставится с вопросительным словом в начале предложения, а не в конце) + всп гл did + подл you (вы) + гл play (играть) + допл chess (шахматы): till what time did you play chess? - Till eight o'clock (до 8 часов). - Вопрос конструкция how often (как часто) + всп гл do (Настоящее Простое время так как речь идет о регулярных действиях, а не о единичном действии в прошлом) + подл you (вы) + гл play (играть) + допл chess (шахматы, - play chess как и любые другие игры идет без предлога: play football, play basketball и т. д.): how often do you play chess? - Not very often (не очень часто).

  26. Вопрос слово what (какая) + гл was (была) + допл the weather (погода) + допл like (похожая, подобная, - такое значение у слова like присутствует наряду со значением нравиться») + обст врем that day (в тот день, - по-англ без предлога): what was the weather like that day? - Подл it (оно) + гл was (была) + допл Saturday (суббота): it was Saturday. Подл the weather (погода) + гл was (была) + допл warm (теплая): the weather was warm. Обст врем after breakfast (после завтрака) + подл we (мы) + гл went (поехали) + обст места to the country (за город, - предлог to указывает на движение в направлении) + гл to visit (чтобы посетить) + допл our parents (наших родителей): after breakfast we went to the country to visit our parents. Подл we (мы) + гл spent (провели) + допл the weekend (конец недели) + обст места there (там): we spent the weekend there.

  27. Всп гл were (были) + подл you (вы) + допл glad (рады) + гл to see (увидеть) + допл them (их) + обст врем again (снова): were you glad to see them again? - Yes, very much (да, очень).

  28. Вопрос слово who (кто) + всп глагол were (были) + подл you (вы) + предлог with (с) +обст места at the theatre (в театре) + обст врем last Saturday (в прошлую субботу): who were you with at the theatre last Saturday? - With Alex's friends (с друзьями Алекса).

  29. Обст врем last year (в прошлом году) + подл I (я) + врем наречие often (часто) + гл played (играл) + допл chess (в шахматы, - без предлога) + допл with my daughter's friends (с подругами дочери): last year I often played chess with my daughter's friends.

  30. Вопрос конструкция till what time (до которого часа) + всп гл were (были) + подл you (вы) + обст места at the Institute (в институте) + обст врем yesterday (вчера): till what time were you at the Institute yesterday? - Till 4 o'clock (до 4 часов).   

 

 

Упр 11

 

Нет особой смысловой разницы в употреблении have (has) и have (has) got. Только нужно не путать при построении вопросительных и отрицательных предложений, что при использовании оброта have/has got вспомогательный глагол будет have/has, а got будет стоять на месте смыслового глагола: have you got any time? Если же пользоваться have/has без got, то роль вспомогательного глагола будет выполнять do/does, а сам have будет играть роль смыслового глагола: does he have any time?

 

  1. Подл he (он) + гл has (имеет, - 3-е лицо ед.ч. потому have, а не has) + допл very interesting books (очень интересные книги): he has very interesting books.

  2. Подл my friend (мой друг) + гл hasn't got (не имеет) + допл a dog (собака): my friend hasn't got a dog (= my friend has no dog). 

  3. Подл his parents (его родители) + гл have (имеют) + допл a big house (большой дом): his parents have a big house.

  4. Всп гл have + подл you (вы) + гл got + допл a white dress (белое платье): have you got a white dress? - Yes, I have (да) или Do you have a white dress? - Yes, I do.

  5. Подл Ann (Анна) + гл has no (не имеет, - можно doesn't have) + допл French books (французских книг) + обст места at home (дома): Ann has no French books at home.

  6. Подл they (они) + гл have (иметь) + допл a good and light flat (хорошая и светлая квартира, - артикль а ставится перед существительным в ед. ч., а если есть относящееся к существительному прилагательное, то он ставится перед этим прилагательным): they have a good and light flat.

  7. Всп гл has + подл your friend (ваш друг) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл a family (семью): has your friend got a family? - No, he hasn't (нет) (можно также сказать does your friend have a family? - No, he doesn't).

  8. Подл Tom (Том) + гл has (got) (имеет) + допл many new friends (много новых друзей): Tom has (got) many new friends.

  9. Подл I (я) + отриц всп гл haven't + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл a good map (хорошей карты): I haven't got a good map. Можнобыло бы также сказать: I don't have a good map. Если же речь идет не о географической карте, а об игральной, то тогда вместослова map мы бы употребили a card.

  10. Всп гл have + подл they (они) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл a car (машина): have they got a car? - Yes, they have. Можно было бы также сказать: do they have a car? - Yes, they do. - Во 2-м случае вспомогательный глагол был бы do, а have – смысловой. 

  11. Вопрс конструкция/подл which of you (кто из вас) + гл has (иметь, - для he, she, it так как кто-то = он или она) + допл a sister (сестра): which of you has a sister? - Nick has (Ник имеет).

  12. Подл Kate (Катя) + врем наречие always (всегда) + гл has (имеет) + допл a lot of work to do (много работы «для сделания»): Kate always has a lot of work to do.

  13. Всп гл have + подл you (ты) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл (any) time (время) + гл to write (написать) + допл a letter (письмо): have you got time to write a letter? Можно также спросить с использованием вспомогательного глагола do: do you have time to write a letter?

  14. Подл these students (эти студенты) + гл have (got) (имеют) + допл two lessons of English (=two English lessons) + обст врем every Wednesday (каждую среду): these students have two lessons of English every Wednesday.

  15. Подл my son (мой сын) + гл has no (=doesn't have – не имеет) + допл skis (лыжи): my son has no skis (= my son doesn't have skis).

  16. Всп гл have + подл you (ты) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл this German magazine (этот немецкий журнал): have you got this German magazine? - No, I haven't. (=Do you have this German magazine? - No, I don't – при разном построении вопроса используются разные вспомогательные глаголы – have и do, да и смысловой глагол меняется с got на have).

  17. Всп гл have + подл you (вы) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл (any – сколько-нибудь) time (время) + гл to answer (ответить) + допл this letter (это письмо, - «отвечать на» по-английски употребляется без предлога): have you got (any) time to answer this letter? = Do you have (any) time to answer this letter.

  18. Подл I (я) + гл have (иметь) + допл no questions (нет вопросов) + (to ask (чтобы спросить)): I have no questions (to ask – можно и без этого продолжения)

  19. Подл the boy (мальчик) + гл has (got) (имеет, - так как мальчик=он употрбляем форму has, а не have) + допл a red pencil and a yellow pencil (красный карандаш и желтый карандаш) + союз but (но) + подл he (он) + гл hasn't (got) (не имеет) + допл a black pencil (черный карандаш): the boy has (got) a red pencil and a yellow pencil but he hasn't (got) a black pencil. 

  20. Вопрос конструкция which book by Leo Tolstoy (какая книга Толстого, предлог by указывает на авторство) + всп гл do + подл you (ты) + гл have (иметь): which book by Leo Tolstoy do you have?

 

Б 

  1. Подл we (мы) + врем наречие usually (обычно) + гл have (иметь) + допл breakfast (завтрак, - без артикля!) + обст врем at eight o'clock in the morning (в 8 часов утра): we usually have breakfast at eight o'clock in the morning.

  2. Подл they (они) + гл are having (имеют, - 1) Настоящее Длительное время так как now=сейчас, действие в процессе в данный момент, 2) выражение «ужинать» = «иметь ужин» = have supper без артикля) + обст врем now (сейчас): they are having supper now.

  3. Всп гл do + подл you (вы) + врем нареч always (всегда) + гл have (иметь, - выражение «обедать»= «иметь обед» = have dinner) + допл dinner (обед) + обст врем at this time (в это время): do you always have dinner at this time?

  4. Вопрос конструкция what time (в котором часу) + всп гл do + подл you (вы) + гл have (иметь) + допл lessons (занятия, уроки): what time do you have lessons?

  5. Подл we (мы) + гл have (иметь) + допл dinner (обед) + обст врем at three o'clock (в три часа каждый день): we have dinner at three o'clock every day.

  6. Подл my friend (мой друг) + отриц всп гл doesn't (не) + врем наречие always (всегда) + гл have (иметь) + допл supper (ужин) + обст места at home (дома): my friend doesn't always have supper at home. 

  7. Подл the students (студенты) + гл are having (имеют, - выражение «писать контрольную»= «иметь контрольную» = have a test, время Настоящее Длительное, потому что «сейчас» пишут, в данный момент в процессе соврешения действия) + допл a test (контрльная) + обст врем now (сейчас): the students are having a test now.

  8. Вопр слово where (где) + всп гл do + подл you (вы) + гл have (иметь) + допл your lessons (ваши занятия) + обст врем on Monday (по понедельникам, - с днями недели всегда употребляется только предлог on!): where do you have your lessons on Monday?

  9. Всп гл are + подл you (вы) + going to (оборот со значением «собираться» to be going to) + гл have (иметь) + допл your English (ваш английский) + обст врем tomorrow (завтра): are you going to have your English tomorrow? - Yes, I am (да, - используем форму глагола to be —am для подлежащего «я»).

 

В

 

  1. Подл he (он) + гл had (имел, - Прошедшее Простое время) + допл a fresh newspaper (свежая газета): he had a fresh newspaper.

  2. Подл my friend (мой друг) + отриц всп гл прошедшего времени didn't + гл have (иметь) + допл the book (этой книги) + обст места at home (дома): my friend didn't have the book at home.

  3. Всп гл прошедшего времени did + подл you (ты) + гл have (иметь) + допл time (время) + гл to go to see (пойти повидать) + допл him (его) + обст врем yesterday (вчера): did you have time to go to see him yesterday? - No, I didn't (нет, - в ответе используем тот же вспомогательный глагол, что и в вопросе).

  4. Подл we (мы) + гл had (имели, - прош форма непр гл) + допл a good time (хорошее время) + обст места in Moscow (в Москве): we had a good time in Moscow?

  5. Подл I (я) + гл had (имел, - прош форма непр гл) + допл some interesting English magazines (некоторые интересные английские журналы, - слово some (некий, некоторый) обчно используются в утвердительных предложениях, в вопросах и отрицаниях обычно используется any с таким же значением) + обст врем last week (на прошлой неделе, - без предлога!)

  6. Всп гл did + подл Peter (Петр) + гл have (иметь) + допл a large flat (большая квартира): did Peter have a large flat (apartment)? Можно также had Peter a large apartment?

  7. Подл they (они) + гл had (имели) + допл breakfast (завтрак) + обст врем early in the morning (рано утром): they had breakfast early in the morning.

  8. Всп гл did + подл you (вы) + гл have (иметь) + допл dinner (обед) + обст места at your sister's place (у вашей сестры) + обст врем yesterday (вчера): did you have dinner at your sister's place yesterday? - Yes, I did (да).

  9. Вопрос слово when (когда) + всп гл did + подл you (вы) + гл have (иметь) + допл your French lesson (ваш французский урок): when did you have your French lesson?

  10. Подл I (я) + отриц всп гл прош врем didn't (не) + гл have (иметь) + допл much work to do (много работы «для сделания») + обст врем yesterday (вчера): I didn't have much work to do yesterday. 

 

 

Упр 12

 

Оба слова some и any обозначают некоторое количество, какой-то, некий, некоторый и ставятся перед существительными. Вообще в английском языке существительные обычно прикрываются чем-то — либо артиклем, либо притяжательным местоимением (мой, твой, наш, их), либо указательным словом (этот, тот), либо словами some и any. Слово some ставится перед существительными обычно в утвердительных предложениях, а any — в вопросительных и отрицательных. Однако есть исключения. Так, any может употребляться в утверждениях, но только со значением любой» - напр.: come any time (приходи в любое время). А слово some может употребляться в вопросах, только с точки зрения английской грамматики это не вопросы, а просьбы и предложения — напр.: would you like some tea? (не хочешь ли немного чаю, - это предложение, вам предлагают чай).

 

  1. Подл he (он) + гл asked (спросил) + допл me (меня) + допл some questions (несколько вопросов): he asked me some questions.

  2. Подл some people (некоторые люди) + отриц всп гл don't (не) + гл like to spend (нравиться проводить) + допл summer(s) (лето) + обст места in the country (за городом): some people don't like to spend summer(s) in the country.

  3. Всп гл have + подл you (вы) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл any paper (немного бумаги): have you got any paper? = Do you have any paper? - Yes, I have some (да, есть некоторое количество). - В вопросе any, в утвердительном ответе — some.
  4. Предложение в повелительном наклонении без подлежащего: гл give (дайте) + допл me (мне) + допл some milk (немного молока, - просьба) + please (пожалуйста): give me some milk, please. Или можно спросить через модальный глагол «мочь» и поставить подлежащее вы»: could you give me some milk? И опять ставим some несмотря на то, что это вопрос, а точнее не вопрос, а просьба. Слово please в этом случае не нужно, так как модальный глагол could в настоящем времени придает оттенок вежливости просьбе.
  5. Подл some students of the first year (некоторые студенты первого курса, - порядковые числительные всегда идут с определенным артиклем the, предлог of передает отношения между словами идентичные нашему родительному падежу — студенты (чего?) первого курса) + отриц оборот со значением «собираться» aren't going to (полная форма оборота в инфинитиве to be going to) + гл have (иметь) + допл their English lessons (их английские уроки) + обст врем tomorrow (завтра): some students of the first year aren't going to have their English lessons tomorrow. - Почему все же some, а не any в отрицательном предложении? - потому что отрицают дополнение, а не подлежащее, отрицают наличие уроков, а не студентов, сами студенты присутствуют «утвердительно», если можно так сказать. То есть можно было бы сказать так: some students are not going to have anyEnglish lessons. - что отрицаем, то и идет с any, а если подлежащее не отрицаем, то оно вполне себе может идти c some, соседствуя с any в одном предложении. 
  6. Всп гл do + подл you (вы) + гл want (хотеть) + допл some tea (немного чаю, - some ставим потому что это предложение, предлагают чай): do you want some tea? (можно: would you like some tea?) - No, thank you (нет, спасибо вам).
  7. Подл he (он) + гл gave (дал, - прош время, непр гл) + допл us (нам, нас) + допл some ink (немного чернил): he gave us some ink.
  8. Подл we (мы) + гл had (имели, - выражение «пить кофе» = «иметь кофе» = have some coffee) + допл some coffee (немного кофе) + обст врем in the morning (утром): we had some coffee in the morning.
  9. Всп гл have + подл you (вы) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл any interesting articles (какие-нибудь интересные статьи, - ставим any потому, что вопрос): have you got any interesting articles? (можно: do you have any interesting articles?)
  10. Подл he (он) + отриц всп гл didn't (не) + гл give (давать) + допл me (мне) + допл any letters (какие-либо, никакие письма): he didn't give me any letters
  11. Всп гл has + подл your friend (ваш друг) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл any French books (какие-либо французские книги): has your friend got any French books?
  12. Подл any student (любой студент) + модальный глагол can (может) + гл answer (ответить) + допл this question (этот вопрос, - без предлога «на»): any student can answer this question.
  13. Повелительное наклонение (без поблежащего): гл come (приходите) + допл any time (в любое время, - без предлога): come any time. - Any употребили в утвердительном предложении потому, что его значение «любой».
  14. Подл I (я) + всп гл don't (не) + гл think (думать) + подл I (я) + гл have (иметь) + допл any newspapers (какие-либо газеты) + обст места at home (дома): I don't think I have any newspapers at home.
  15. Всп гл have + подл you (вы) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл any pencils (какие-либо карандаши): have you got any pencils? - Yes, I have some (да, есть несколько)
  16. Подл I (я) + отриц всп гл don't (не) + гл see (видеть) + допл any cups and spoons (никаких чашек и ложек) + обст места on the table (на столе): I don't see any cups and spoons on the table.

 

Б

  1. Подл two of your children (двое из ваших детей) + гл are playing (играют, - Настоящее Длительное время, так как сейчас играют, в данный момент) + обст места in the park (в парке): two of your children are playing in the park.

  2. Подл some of my friends (некоторые из моих друзей, - ставим some, а не any потому что утвердительное предложение) + гл speak (говорят) + допл two foreign languages (два иностранных языка, - без предлога): some of my friends speak two foreign languages

  3. Подл many of these engineers (многие из этих инженеров) + гл work (работать) + обст места at the Ministry of Foreign Trade (в Министерстве Внешней Торговли): many of these engineers work at the Ministry of Foreign Trade.

  4. Подл some of the students of our Institute (некоторые из студентов нашего института, - предлог of указывает на принадлежность студентов институту — студенты чего? Института) + гл play (играть) + допл football (в футбол, - играть во что-то всегда без предлога) + обст качества well (хорошо): some of the students of our Institute play football well.

  5. Подл many of us (многие из нас) + гл like (любить) + допл music (музыка): many of us like music.

  6. Подл some of them (некоторые из них) + отриц всп гл don't (не) + гл work (работать) + допл much (много) + допл at their English (над своим (их) английским): some of them don't work much at their English.

  7. Подл three of these boys (трое из этих мальчиков) + гл skate (кататься на коньках) + обст качества well (хорошо): three of these boys skate well.

  8. Вопрос конструкция which of you (кто из вас, - когда предлагается выбор, употребляем which, а не what или who) + оборот «собираться» is going to + гл spend (провести) + допл the summer (лето) + обст места in town (в городе): which of you is going to spend the summer in town?

  9. Подл some of these magazines (некоторые из этих журналов) + гл are (есть, - форма от гл to be для мн числа) + обст места on the table (на столе): some of these magazines are on the table.

  10. Повелительное наклонение идет без подлежащего give (дайте) + допл me (мне) + допл any of Chekov's books (любую из книг Чехова): give me any of Chekov's books

 

Упр 13

 

 

  1. Подл I (я) + отриц всп гл didn't (=did not Прошедшее Простое время) + гл make (делать, - со словом «ошибки» употребляем глагола make, а не do!!) + допл any mistakes (никаких ошибок) + обст места in the test (в тесте): I didn't make any mistakes in the test.

  2. Всп гл have + подл you (вы) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл any time (время) + гл to give (дать, - выражение «прочитать лекцию» по-англ = «дить лекцию») + допл us (нам) + допл a lecture (лекция): have you got any time to give us a lecture?
  3. Вводный оброт as a rule (как правило) + подл they (они) + гл have (иметь) + допл dinner (обед) + обст врем at four o'clock (в четыре часа): as a rule they have dinner at four o'clock

  4. Подл I (я) + гл left (оставила, - прош время непр гл) + допл some textbooks (некоторые учебники) + обст места at home (дома): I left some textbooks at home.

  5. Всп гл have + подл you (вы) + гл got (не переводим это слово отдельно, так как это часть оборота have/has got со значением — иметь) + допл the subject of the talk (тема сообщения): have you got the subject of the talk? Или do you have...?

  6. Подл we (мы) + отриц всп гл don't (не) + гл have (иметь) + допл much time (много времени, - much потому, что «время» не сичисляемое, нельзя сказать «одно время», «два времени», часы и минуты исчисляемы, выражение же many times = много раз, в этом случае time иммет значение «раз» - много раз): we don't have much time. Можно: we have little time. - Please (пожалуйста) + гл в повелит накл help (помоги) + допл us (нам) + гл to do (сделать) + допл this work: please help us to do this work.

  7. Всп гл does (потому что подл «он») + подл he (он) + гл learn (изучать) + допл German (немецкий, - языки всегда с большой буквы) + обст места in the Institute: does he learn German in the Institute? - Yes (да) + обст врем last week (на прошлой неделе, - без предлога) + подл he (он) + гл had (имел) + допл two lessons (два урока): Yes, last week he had two lessons.

  8. Подл some of my friends (некоторые из моих друзей, - some потому что утверждение) + гл graduated (выпустились) + обст места from the University (из университета) + обст врем a few years ago (неколько лет назад): some of my friends graduated from the University a few years ago.

  9. Подл I (я) + гл got (получила) + допл a letter from Ann (письмо от Анны) + обст врем yesterday (вчера): I got a letter from Ann yesterday. - Подл she (она) + гл left for (уехала, переехала, - непр гл leave for, можно went to) + обст места Kiev (в Киев) + обст врем in 1980 (в 1980, - с годами предлог in) + союз and (и) + гл lives (живет, - окончание -s потому что подл «она» в Настоящем Простом времени) + обст места there (там) + обст врем now (сейчас): she left for Kiev in 1980 and lives there now.

  10. Подл some of them (некоторые из них) + гл teach (преподают, - без кончания -s потому что some of them = они) + обст места in this Institute (в этом институте): some of them teach in this Institute. Или: some of them are lectures in this Institute (некоторые из них лекторы, преподаватели)

  11. Всп гл is + подл he (он) + гл having (имеет, - Настоящее Длительное время потому что сейчас, в данный момент совершается действие, выражение «ужинать» по-англ = «иметь ужин») + допл supper (ужин поздний, для раннего ужина или позднего обеда есть слово dinner) + обст врем now (сейчас): is he having supper now? - No (нет), + подл he (он) + гл is helping (помогает, - в Настоящем Длительном времени, по формуле to be + Ving) + допл me (мне) + гл to translate (перевести, - в инфинитиве) + допл an article (статья): No, he is helping me to translate an article.

  12. Вопрос слово what (что) + всп гл are (для Настоящего Длительного времени у нас всп глагол форма от to be) + подл you (вы) + гл thinking (думаете, - Наст Длит время образуется по форме to be + Ving) + предлог about (о, - при вопросе предлог выносится в конец предложения): what are you thinking about? - Подл I (я) + всп гл don't + гл have (иметь) + допл a textbook (учебник): I don't have a textbook (или: I have no textbook, либо I haven't got a textbook). - Подл I (я) + гл want to get (хочу достать, - между двумя смысловыми глаголами обязательно нужно ставить частицу to так как 2-й глагол стоит в инфинитиве) + допл it (ее): I want to get it.

  13. Подл I (я) + гл had (имел, - непр гл) + допл much work to do (много работы «для сделания») + союз but (но) + подл I (я) + гл did (сделал) + допл it (ее) + обст врем yesterday (вчера): I had much work to do but I did it yesterday.

  14. Вопрос конструкция/подл which of your friends (кто из ваших друзей) + гл got married (поженился, - «стал женатым») + обст врем last year (в прошлом году, - без предлога!): which of your friends got married last year?

  15. Обст врем in winter (зимой) + подл he (он) + врем начер often (часто) + гл catches (хватать, ловить, - выражение «простужаться» по-англ = catch colds = “поймать холода») + допл colds (холода): In winter he often catches colds. Можно get colds вместо catch colds.

  16. Подл my daughter (моя дочь) + врем нареч already (уже) + гл goes (ходит, - окончание -s потому что подлежащее дочь= «она») + обст места to school (в школу) + союз but (но) + подл she (она) + гл has (имеет, - has – форма от have для подлежащих «он», «она», «оно») + допл many toys (много игрушек) + обст места at home (дома, в доме): my daughter already goes to school but she has many toys at home. 

  17. Подл one of her sons (один из ее сыновей) + гл left for (уехал, - прош форма от leave for, непр гл) + обст места Kiev (в Киев) + обст врем yesterday (вчера): one of her sons left for Kiev yesterday.

  18. Всп гл do + подл you (вы) + гл have (иметь) + допл many grandchildren (много внуков): do you have many grandchildren (или: have you got …?) - Yes (да), подо we (мы) + гл have (иметь) + допл a large family (большая семья): Yes, we have a large family.

  19. Вопрос конструкия how many subjects (сколько предметов) + всп гл do + подл they (они) + гл take (брать, - изучать предметы = брать предметы) + обст места in the Institute: how many subjects do they take in the Institute? - Many (много, - предметы исчисляемые, потому ставим many, а не much). 

 

Упр 14

 

Оборот  There is/are указывает на наличие чего-то где-то и, как правило, употребляется в неглагольных предложениях, то есть, в тех, где нет действия, а описывается лишь ситуация наличия предмета или человека в каком-либо месте. Например: в доме есть три комнаты, в каждой комнате есть стул. По-английски это будет звучать как: there are three rooms in the house, there is a chair in each room. Как вы уже заметили, по-русски такой оборот часто передается словом «есть» (не в значении «кушать», а в значении «находиться», «иметь место»). Исходя из числа, в котором употреблено следующее за оборотом существительное, мы выбираем постановку в самом обороте формы глагола to be: is (в единственном числе) или are (во множественном). У этого оборота есть также прошедшая и будущая формы – there was/were (в прошедшем времени) и there will be (в будущем). При вопросе происходит инверсия или смена мест формы to be  (is/are/was/were) и слова there. Пример: are there many people in the street now? – на улице сейчас много людей?
При отрицании к форме глагола to be добавляется частица not.

 

А 

  1. Оборот there is (там есть, - ед число потому is) + допл a large window (большое окно) + обст места in the room (в комнате): there is a large window in the room.

  2. Оброт there are (там есть, - множ число, потому are) + допл many children (много детей) + обст места in the park (в парке) + обст врем now (сейчас): there are many children in the park now.

  3. Оброт there are (там есть, - множ число, потому are) + допл some students (несколько студентов, - some ставим потому, что предложение утвердительное) + обст места in the classroom (в аудитории): there are some students in the classroom.

  4. Оброт there are (там есть, - множ число, потому are) + допл no mistakes (нет ошибок) + обст места in the test (в контрольной работе): there are no mistakes in the test.

  5. Оброт are there (там есть, - множ число, потому are – меняем слова в оброте местами так как это предложение - вопрос) + допл any interesting articles (какие-либо интересные статьи, - ставим any, а не some потому что это — вопрос, а не утверждение) + обст места in this magazine (в этом журнале): are there any interesting articles in this magazine?

  6. Оброт there is (там есть, - единственное число раз первое существительное, следующее за обротом, у нас в ед числе, потому is) + допл a theatre and several cinemas (театр и несколько кинотеатров) + обст места in our town (в нашем городе): there is a theatre and several cinemas in our town.

  7. Оброт there is (там есть, - единственное число раз первое существительное, следующее за обротом, у нас в ед числе, потому is) + допл a textbook and five exercise-books (учебник и пять тетрадей) + обст места in the briefcase (в портфеле): there is a textbook and five exercise books in the briefcase.

  8. Оброт is there (там есть, - ед число, потому is, – меняем слова в оброте местами так как это предложение - вопрос) + допл a telephone (телефон) + обст места in this room (в этой комнате): is there a telephone in this room?

  9. Оборот there is (там есть, - ед число потому is) + допл no time (нет времени) + гл to translate (чтобы переводить) + допл this article (эту статью) + обст врем now (сейчас): there is no time to translate this article now. 

  10. Вопрос слово what (что) + оброт is there (есть там, - меняем местами слова в оброте в вопросе) + обст места on the wall (на стене): what is there on the wall? - There is (там есть, - единственное число раз первое существительное, следующее за обротом, у нас в ед числе, потому is) + допл a map and several pictures (карта и несколько картин) + обст места on the wall (на стене): there is a map and several pictures on the wall.

  11. There was (оброт в прошедшем времени ед число, was = был, прошедшая форма от to be) + допл no tea (нет чая) + обст места in the cup (в чашке): there was no tea in the cup. Или: there wasn't any tea in the cup.

  12. Вопрс конструкция how many texts + оборот were there (было там, - Прошежшее Простое время, при вопросе меняем местами there и проше форму от гл to be для мн числа – were) + обст места in the textbook (в учебнике): how many texts were there in the textbook? - Оборот there were (было) + допл several texts (несколько текстов) + обст места there (там): There were several texts there (употребили второй раз слово there потому что первое слово, входя в состав оборота, не переводится, просто сам оборот указывает на наличие).

  13. Оборот there are + no (нет) + допл grammar rules (грамматических правил) + обст места on this page (на этой странице): there are no grammar rules on this page или: there aren't any gammar rules on this page (вот в чем разница в употребленни no и not – при употреьлении последнего приходится еще ставить any, no = нет, not = не)

  14. Оборот was there (была ли, - Прошедшее Простое время, меняем слова в обороте местами потому что вопрос) + допл a school (школа) + обст места in this street (на этой улице): was there a school in this street?

  15. Вопрос конструкия how many pages (сколько страниц) + оборот are there (есть, - меняем местами в вопросе) + обст места in your exercise-book? - how many pages are there in your exercise-book?

  16. Оборот there is + допл no water (нет воды) + обст места here (здесь): there is no water here или: there is not any water here (there is not = there isn't)

  17. Оборот there was (был, - почему в единственном числе, а не во множ? - потому что первый за оборотом предмет — стол — в единственном числе, потому «был», а не «были» и не важно, что дальше за столом идут шесть стульев) + допл a table and six chairs (стол и шесть стульев) + обст места at the window (у окна): there was a table and six chairs at the window.

  18. Вопрос конструкция what magazines (какие журналы) + оборот were there (были, - мн число, прош время, меняем местами слова в обороте при вопросе) + обст места in your bag (в твоей сумке): what magazines were there in your bag? - There were English and French magazines (там были английские и французские журналы).  

  19. Обст врем some years ago (несколько лет назад) + оборот there was (был, - число оборота выбираем по числу первого следующего за ним существительного) + допл a factory and some houses (фабрика и несколько домов) + обст места in this street (на этой улице): some years ago there was a factory and some houses in this street.

  20. Оборот there is (настоящее время, ед число) + допл no chalk (нет мела) + обст места on the blackboard (на доске): there is no chalk on the blackboard.

  21. Оброт are there (есть ли, - вопрос, настоящее время) + допл any German newspapers (какие-нибудь немецкие газеты, - национальности пишем с большой буквы, any пишем в вопросительных предложениях, а не some) + обст места on the teacher's table (на столе учителя): are there any German newspapers on the teacher's table?

  22. Оборот is there (есть ли, - при вопросе слова в обороте меняем местами, выбираем is вместо are потому, что следующее за оборотом слово идет в единственном числе) + допл a mistake (ошибка) + обст места in Nick's homework (в домашней работе Ника, - 's указывает на принадлежность Нику): is there a mistake in Nick's homework? - No, there isn't (нет)

  23. Оборот there were (были, - прош врем) + no matches (нет спичек) + обст места there (там): there were no matches there. 

  24. Вопрос слово what (что) + оборот is there (есть, - меняем местами слова при вопросе) + обст места on the floor (на полу): what is there on the floor? - Оборот there are + допл some toys of this girl (несколько игрушек этой девочки, - предог of указывает на принадлежность) + обст места there (там): there are some toys of this girl there.

  25. Оборот are there (если ли) + допл many mistakes (много ошибок, - ошибки исчисляемые, потому many, а не much) + обст места in his exercise (в его упражнении): are there many mistakes in his exercise? - Yes, there are (да, есть)

  26. Вопрос конструкция how many students (сколько студентов, - many выбираем, а не much потому, что студенты исчисляемые) + оборот are there (есть) + обст места in the classroom (в аудитории): how many students are there in the classroom? - There are ten (там есть десять).

  27. Оборот there was no (не было) + допл University (университета) + обст места in this street (на этой улице) + обст врем ten years ago (десять лет тому назад): there was no University in this street ten years ago.

  28. Оборот are there + допл many flowers (много цветов, - цветы исчисляемые, потому выбираем many, а не much) + обст места near your house (около твоего дома): are there many flowers near your house? - Yes, there are many (да, много)

  29. Оборот are there (есть ли) + допл any interesting articles (какие-либо интересные статьи, - any употребляем в вопросах) + обст места here (здесь): are there any interesting articles here? - Yes, there is only one (да, есть, только одна).

 

B

 

В этом пункте мы имеем дело с двумя типами предложений: 1) с оборотом there is/are, который употребляем когда речь идет о наличии чего-то где-то и 2) когда в предложении есть ярко выраженнное подлежащее, которое ставится на первом месте вместо оборота, и уже при нем функцию глагола выполняет глагол to be в его формах am, is, are.

 

 

  1. Оборот there is + допл a school (школа) + обст места not far from the Ministry (не далеко от министерства): there is a school not far from the Ministry. - Подл the school (школа, - конкретная потому с опредленным артиклем) + гл is not (не есть) + обст места far from the Ministry (далеко от министерства): the school is not far from the Ministry.

  2. Оборот there are + допл some English sentences (несколько английских предложений) + обст места on the blackboard (на доске): there are some English sentences on the blackboard. - Подл the English sentences (английские предложения) + гл are + обст места on the blackboard (на доске): the English sentences are on the blackboard.

  3. Оборот there are (есть) + допл many new words (много новых слов) + обст места in this book (в этой книге): there are many new words in this book. - Подл the new words (новые слова, - конкретные, потому с определенным артиклем) + гл are (есть) + обст места on page six (на странице 6): the new words are on page six.

  4. Оборот there are (есть) + допл some parks (несколько парков, - some, а не any потому, что предложение утвердительное) + обст места in the city (в городе): there are some parks in the city.- Подл the parks (парки) + гл are (есть, - мн число) + обст места in the center of the city (в центре города, - предлог of указывает на принадлежность): the parks are in the center of the city.

  5. Оборот there are (есть) + допл many toys (много игрушек) + обст места on the floor (на полу): there are many toys on the floor. - Подл many toys (многие игрушки) + гл are (есть, - для множ числа) + обст места on the floor (на полу, - предлог on значит на поверхности чего-то): the toys are on the floor. 

  6. Оборот there were (там были) + допл some dresses (несколько платьев) + обст места on the chair (на стуле): there were some dresses on the chair.

  7. Оборот there were (там были) + допл flowers (цветы) + обст места in the vase (в вазе): there were flowers in the vase. - Подл the flowers (цветы) + гл were (были) + обст места in a beautiful vase (в красивой вазе): the flowers were in a beautiful vase.

  8. Оборот there were (там были) + допл some men and women (несколько мужчин и женщин, - мужчины и женщины образуют множ число без прибавления окончания -s, а путем изменения основы слова) + обст места near the house (около дома): there were some men and women near the house. - Подл the men and the women (мужчины и женщины, - конкретные) + гл were (были) + обст места near the house (около дома): the men and the women were near the house.

  9. Оборот there are (есть, - для множ числа) + допл five new cinemas (пять новых кинотеатров) + обст места in the city (в городе): there are five new cinemas in the city. - Подл the new cinema (новый кинотеатр) + гл is (есть) + обст места not far from our Institute (не далеко от нашего института): the new cinema is not far from our Institute.

  10. Оборот there are (есть) + допл many children (много детей) + обст места at the theatre (в театре) + обст врем now (сейчас): there are many children at the theatre now. - Подл the children (дети) + гл are (есть) + обст места at the theatre (в театре) + обст врем now (сейчас): the children are at the theatre now.

     

Упр 15

 

Здесь речь пойдем о модальном глаголе can (мочь, уметь). После него не ставится частица to! В настоящем времени употребляется can, а в прошедшем у него есть форма could (мог). Будущей формы нет, потому в будущем времени употребляем оборот to be able to в форме будущего времени — will be able (будет в состоянии, сможет, смогу и т. д.). Вообще этот оборот употребляется и в настоящем, и в прошедшем времени, в этих случаях меняются соответственно формы to be – am, is, are в настоящем времени, was/were в прошедшем. Однако ввиду громоздкости этого оборота в настоящем и прошедшем времени его употребляют редко, предпочитаю ему can и could. При вопросе can и could выносят перед подлежащим, а в отрицаннии форму глагола to be используют в качестве подставки под отрицательную частицу not: can't, couldn't. В будущем времени роль такого вспомогательного глагола выполянет will: will you be able? I won't be able (ты сможешь? я не смогу)

 

  1. Подл I (я) + модал гл can (могу) + гл read (читать) + допл English (по-английски, - без предлога) + союз but (но) + подл I (я) + отриц модал гл can't (не могу) + гл write (писать) + допл English (по-английски, - без предлога): I can read English but I can't read English.

  2. Подл I (я) + отриц модал гл can't (не могу) + гл answer (ответить) + допл this question (этот вопрос, - без предлога): I can't answer this question.

  3. Модал гл can (можете ли) + подл you (вы) + гл speak (говорить) + допл French a little (по-французски немного, - артикль перед словом little означает «мало, но достаточно») + обст врем now (сейчас): can you speak French a little now? - Yes, I can (a little) – да, я могу (немного).  

 

Упр 17

 

Что касается Завершенных (или Перфектных) форм, мы используем их когда мы хотим показать, что действие только что произошло и мы имеем его результат в настоящем времени (Настоящее Завершенное время). Формула всех перфектных времен: have + V3. Настоящее завершенное может также быть использовано, когда мы хотим показать некий предыдущий опыт пребывания где-то или делания чего-то.

Например: Have you ever worked as an engineer?
Вы когда-нибудь работали инженером?

или:

Have you ever been to Australia?
Вы когда-нибудь бывали в Австралии?

  • Мы не показываем точного времени в форме Настоящего Завершенного времени, потому что, если мы сделаем это, нам придется использовать Прошедшее Простое время. Завершенные формы мы часто используем со словами уже, еще, только что и когда-либо, никогда (already, yet, just, ever, never) .
    Например:
    I have just returned home
    Я только что пришел домой (
    Настоящее Завершенное)


  •      И еще одна вещь о 
    Настоящем Завершенном времени: нам следует помнить, что это форма настоящего времени и она имеет очень крепкую связь с настоящим моментом и имеет результат в настоящем времениНастоящее Завершенное время часто путают с Прошедшим Простым, поэтому вам следует видеть разницу между действиями, совершенными сегодня (Настоящее Завершенное) и вчера (Прошедшее Простое), этим утром, если все еще утро (Настоящее Завершенное), и сегодняшним утром, если сейчас уже день или вечер (Прошедшее Простое), этим годом (Настоящее Завершенное) и прошлым годом (Прошедшее Простое).

    Например:

    We have bought a TV set this year
    Мы купили телевизор в этом году

    We bought a TV set last year
    Мы купили телевизор в прошлом году.

 

  1. Всп гл have + подл you (ты) + гд shown (показал, - 3-я форма непр гл) + допл the work (работу, - определенную) + допл to your friends (своим друзьям): have you shown the work to your friends? - No (нет) + подл it (она, - работа неодушевл) + отриц всп гл isn't (“не есть») + ready (готова) + нареч yet (еще): No, it isn't ready yet.

  2. Подл I (я) + гл have seen (видел, - по формуле Перфекта настоящего вр, потому что точное время не указано) + допл this film (этот фильм): I have seen this film. - Всп гл have + подл you (ты): have you? (используем всп гл из первекта — have и ставим его перед подлежащим при вопросе). - Yes (да) + подл it (оно, - т. к. фильм неодушевленный, значит, не «он») + гл is (есть) + допл an interesting film (интересный фильм, - с неопр артиклем т. к. интересных фильтмов много, а это один из них, артикль an, а не а ставим потому что следующее слово начинается с гласной буквы): yes, it is an interesting film.

  3. Подл my sister (моя сестра) + гл has graduated (выпустилась, - время не указано, но имеем дело с результатом этого действия в настоящем) + обст места from the Institute of Foreign languages (из института иностранных языков, - институт конкретный, потому с опред артикл, с большой буквы потому, что название института) + союз and (и) + гл teaches (преподает, - в Настоящем Простом времени) + обст места at school (в школе, - речь не идет о какой-то школе определенной или неопределенной, речь идет о том, что она — школьный учитель, потому без артикля слово «школа»): my sister has graduated from the Institute of Foreign Languages and teaches at school.

  4. Подл I (я) + гл have read (прочитал, - наст заверш время т. к. не указано время совершения действия) + допл the book in English (эту книгу на англ) + союз and (и) + гл advise (советую, -se на конце указывает на то, что это глагол, существительное «совет» оканчивается на -ce) + допл you (вам) + гл to do (сделать) + допл it (это): I have read the book in English and advise you to do it. Можно this book вместо the book – значение определенного артикля the очень близко по смыслу слову this.

  5. Подл Ann (Анна) + гл has got (получила, - время действия не указано, просто имеем дело с результатом, потому это Настоящее Завершенне время) + допл a new flat (новую квартиру): Ann has got a new flat. - Всп гл have + подл you (ты) + гл seen (видел, - 3-я форма от see) + допл it (ее): have you seen it? (настоящее заершенное время используем потому что спрашивается, действие «уже» произошло ил «еще нет» без уккзания на точное время. - Yes (да) + подл I (я) + гл was (был) + обст места there (там) + обст врем last week (на прошлой неделе): Yes, I was there last week. 

  6. Повелительное наклонение гл Look! (посмотри!) + подл he (он) + гл has written (написал, - только что и вот результат: они на доске, но время совершения действия не указано) + допл the new words (новые слова, - речь о конкретных словах) + обст места on the blackboard (на доске): Look! He has written the new words on the blackboard.

  7. Вопросительное слово where (где) + всп гл are (есть, - форма от to be для множ числа настоящ врем) + подл the magazines (журналы): where are the magazines? - Подл I (я) + гл have taken (взял, - время не указано, но результат — они у меня дома) + допл them (их) + обст места home (домой, - слово home всегда без предлога to, было бы другое место — поставили бы предлог to): I have taken them home.

  8. Всп гл have + подл you (ты) + гл seen (видел, - 3-я форма от гл to see) + допл this film (этот фильм) + обст места on TV: have you seen this film on TV? - No (нет) + подл I (я) + гл haven (имею) + допл little time (мало времени, - без артикля, потому что мало и не достаточно): No, I have little time. - Подл I (я) + гл am working (работаю, - в Наст Длит времени, так как сейчас, в эти дни вокруг текущего момента) + допл much (много) + обст врем now (сейчас): I am working much now.

  9. Всп гл has (не have потому что подлежащее «он») +подл he (он) + гл revised (повторил, - глагол правильный, потому добавляем окончание -ed, время совершения действия не указано) + допл the rules of Lesson 5 (правила пятого урока, - опред артикль потому, что правила конкретные — пятого урока): has he revised the rules of Lesson 5? - Всп гл does (не do потому что подл «он») + подл he (он) + гл know (знать) + допл them (их): does he know them? - Время настоящее простое, потому что в этом предложении речь не идет о завершения какого-то действия, а говорится о факте знает/не знает.  

  10. Всп гл have + подл you (ты) + гл been (был, - 3- форма непр гл) + обст места to the park (в этом парке, - после have been перед указанием на место ставим предлог to, парк у нас имеется ввиду конкртный, потому с определенным артиклем): have you been to the park? - Yes, I have (да, - в кратком ответе ставится тот всп гл, что и в самом вопросе)

 

Б 

  1. Подл she (она) + гл has just returned (только что вернулась, - слово «только что» ставим между частями глагола have и V3, время точное не указано, «только что» - это очень неопределенное время): she has just returned.

  2. Подл I (я) + гл have already translated (уже перевел, - слово «уже» ставим между частями глагола have и V3, точное время совершения действия не указано, «уже» нам не дает точного представления о времени совершения действия) + допл these sentences (эти предложения) + допл into French (на французский): I have already translated these sentences into French.

  3. Всп гл have + подл you (вы) + ever (когда-либо) + гл been (были, - 3-я форма непр гл) + обст места to Bulgaria (в Болгарии, - после have been ставим предлог to!): have you ever been to Bulgaria? - Yes (да) + подл it (оно, - неодушевленное) + гл is (есть) + допл a very beautiful country (очень красивая страна, - с неопр артиклем потому, что она одна из красивых стран): Yes, it is a very beautiful country.

  4. Подл he (он) + гл has always wanted (всегда хотел, - действие началось в прошлом, продолжалось и до сих пор актуально, слово «всегда» ставим в середине перфектной конструкции have + V3) + гл to have (иметь) + допл a good library (хорошую библиотеку) + обст места at home (дома): he has always wanted to have a good library at home.

  5. Подл I (я) + гл have never seen (никогда не видел, - слово «никогда» ставится в середину перфектного оборота have + V3, больше одного отрицания в предложении быть не может, потому при наличии отрицательного слова «никогда» ставить отрицательную частицу not ко вспомогательному глаголу have было бы ошибкой) + допл this man (этого человека) + обст врем before (раньше, прежде): I have never seen this man before. 

  6. Всп гл have + подл you (вы) + гл spoken (поговорили, - 3-я форма от непр гл, - слово «уже» ставится в вопросе в конец предложения и это слово уже не already как в утверждении, а yet — в отрицании и вопросе) + допл to your friends (с вашими друзьями) + допл about it (об этом) + yet (уже): have you spoken to your friends about it yet?

  7. Подл we (мы) + отриц всп гл haven't (не) + гл done (сделали, - 3-я форма от гл to do) + допл the exercise (упражнение) + обст места on Page 13 + yet (еще): we haven't done the exercise on Page 13 yet.

  8. Модал гл can (можешь ли) + подл you (ты) + гл wait (подождать): can you wait? - Подл we (мы) + гл haven't had (не имели, - наст заверш время так как «еще не») + допл dinner (ужин, обед, - ужинать и обедать = have dinner) + yet (еще): we haven't had dinner yet. 

  9. Вопросит слово what (что) + всп гл is + подл your son (ваш сын) + гл doing (делает, - настоящее длительное время так как в данный момент действие в процессе, строится Наст Длит время по формуле to be + Ving): what is your son doing? - Подл he (он) + гл has just come (только что пришел, - Наст Заверш время, слово just ставится между have и V3) + союз and (и) + гл is playing (играет, - в Настоящ Длит времени потому что сейчас играет) + допл chess (в шахматы, - выражение play chess — играть в шахматы по-английски идет без предлога) + допл with his father (с его отцом): he has just come and is playing chess with his father.

  10. Вопрос слово where (где) + всп гл is (есть) + подл Nick (Николай): where is Nick? - Подл he (он) + гл has already gone (уже ушел, - слово уже» ставится в середине перфектной конструкции) + обст места to bed (в кровать, - выражение «ложиться спать» = «идти в кровать» = go to bed): he has already gone to bed.

  11. Повелит наклонение гл take (возьмите) + допл these magazines (эти журналы): take these magazines. - Подл I (я) + гл have already read (уже прочитала, - слово “уже» ставится в середине перфектной конструкции) + допл them (их): I have already read them. 

  12. Всп гл have + подл you (ты) + гл done (сделал, - 3-я форма непр гл to do) + допл your homework (свои уроки, свою домашнюю работу) + yet (уже, - в вопросах и отрицаниях «уже» = yet, в утверждениях yet = already): have you done your homework yet? - Not yet (еще нет).

  13. Подл I (я) + гл have recently learned (недавно выучил, - слово «недавно» ставится между частями перфектной конструкции) + допл many new French words (много новых французских слов): I have recently learned many new French words.

  14. Подл we (мы) + гл haven't seen (не видели, - seen 3-я форма от непр глагола see) + допл the center of your city (центра вашего города, - центр определенный т. к. «вашего города» - есть пояснение, предлог of указывает на принадлежность или Родительный падеж — кого? Чего? - центр городА) + yet (еще): we haven't seen the center of your city yet. - Подл we (мы) + гл have just arrived (тольо что прибыли, - слово «только что» ставим в середину перфектной конструкции): we have just arrived. 

  15. Подл he (он) + гл has recently written (написал, written – 3-я форма от непр гл write, - слово recently ставим в середину перфектной конструкции) + допл two articles (две статьи): he has recently written two articles.

  16. Вопросит слово where (где) + всп гл is (есть) + допл your daughter (ваша дочь): where is your daughter? - Подл I (я) + гл have already taken her (уже отвела ее, - «взяла в направлении детского сада», taken – 3-я форма непр гл take) + обст места to the nursary school (в детский сад, - предлог to указывает на движение в направлении): I have already taken her to the nursary school.

  17. Подл I (я) + гл haven't been (не был еще) + обст места to the new theatre (в новом театре, - после have been ставим предлог to перед указанием места) + yet (еще): I haven't been to the new theatre yet.

  18. Подл she (она) + гл has never translated (никогда не переводила, - has потому что она», never ставим в середину перфектной конструкции, отрицательную частицу not не добавляем к вспомогательному глаголу, потому что есть уже одно отрицание в предложении — never) + допл such difficult articles (такие трудные статьи) + обст врем before (прежде): she has never translated such difficult articles before.

 

В

 

  1. Подл we (мы) + гл have bought (купили) + допл a new TV set (новый телевизор) + обст врем this year (в этом году, - без предога): we have bought a new TV set this year. - Несмотря на наличие уточнения времени « в этом году» мы ставим не прошедшее время, а настоящее завершенное потому, что мы по-прежнему находимся в этом временном отрезке, этот год еще идет.

  2. Всп гл have + подл you (ты) + гл seen (видел, - 3-я форма от непр гл see) + допл Peter (Петра) + обст врем today (сегодня): have you seen Peter today? - Yes, I have (да, - в кратком ответе испольузем тот же всп глагол, что и в вопросе).

  3. Подл I (я) + гл have rung (звонил) + допл him + допл a few times (несколько раз) + обст врем this week (на этой неделе, - без предлога): I have rung him up a few times this week. - Эта неделя еще идет.

  4. Обст врем today (сегодня) + подл I (я) + гл have received (получил) + допл a letter (письмо) + допл from my brother (от моего брата): today I have received a letter from my brother. - настоящее завершенное потому, что мы по-прежнему находимся в этом временном отрезке, сегодня еще продолжается
  5. Подл my sister (мо сестра) + гл has finished (закончила) + допл school (школу) + обст врем this year (в этом году, - без предлога): my sister has finished school this year. - год еще не закончился.

  6. Подл we (мы) + гл haven't been (не были) + обст места to their place (у них) + обст врем today (сегодня): we haven't been to their place today. - “сегодня» еще не закончилось

  7. Всп гл have + подл you (ты) + гл been (был) + обст места to the theatre (в театре) + обст врем this week (на этой неделе): have you been to the theatre this week? - No, I haven't (нет). - Эта неделя еще идет, не закончилась еще.

  8. Подл he (он) + гл has left (уехал, выражение leave for = «оставил для, ради какого-то места») + обст места for Kiev (в Киев) + обст врем today (сегодня): he has left for Kiev today. - сегодня еще не закончилось.

  9. Подл we (мы) + гл have finished (закончили) + допл the work (работу) + обст врем this week (на этой неделе, - без предлога): we have finished the work this week – неделя еще идет, не закончилась.

  10. Обст врем this year (в этом году, - без предлога) + подл he (он) + гл has read (прочитал) + допл a few books by Jack London (несколько книг Джека Лондона, - предлог by указывает на авторство): this year he has read a few books by Jack London. - год еще идет, не закончился.

 

Упр 18

 

 

  1. Подл Ann (Анна) + гл rang me up (позвонила мне, - ring up=звонить, прош форма от непр гл ring up, - почему не перфект настоящего — потому что утро уже прошло, сейчас день или вечер, если бы утро еще продолжалось, тогда был бы перфект настоящего времени) + обст врем in the morning (утром): Ann rang me up in the morning. - местоимение me, как и любое другое, ставим в середине составного глагола между его частями ring и up.

  2. Подл I (я) + гл have sent (послала, - пефект настоящего потому, что сегодня еще идет) + допл two telegrams (две телеграммы) + обст врем today (сегодня): I have sent two telegrams today.

  3. Подл we (мы) + гл have recently moved (недавно переехали, - слово «недавно» ставим в середину глагольной конструкции между ее частями have и V3, перфект настоящего врем у нас потому, что «недавно» не дает нам четкого представления о точном времени совершения действия) + обст места to this flat (на эту квартиру): we have recently moved to this flat.- Вопрос слово when (когда) + всп гл did + подл you (вы) + гл move (переезжать, - Прош Простое время потому, что вопрос идет на уточнение времени, а раз мы уточняем время совершения действия, значит, перфектом пользоваться уже нельзя): when did you move? - При вопросе в Прошедшем Простом времени показателем времени служит только вспомогательный глагол did, сам же смысловой глагол идет у нас в неопределенной форме без каких-либо окончний и изменений первоначальной формы. - A month ago (месяц тому назад, - артикль а легко по смыслу можно заменить на «один», если эта заменя возможна без ущерба смыслу предложения, ставим артикль а смело).

  4. Подл I (я) + врем нареч already (уже) + гл know (знать) + допл her (ее): I already know her. - Почему не перфект, а Настоящее Простое время, потому что «знаю», а не «узнал» ее, речь не идет о завершенности действия, а просто о имеющем быть место постоянном факте. - Подл she (она) + гл is (есть) + допл a good person (Хороший человек): she is a good person.

  5. Вопрос слово what (что) + всп гл does + подл he (он) + врем нареч usually (обычно) + гл do (делать) + обст врем at this time (в это время): what does he usually do at this time? - Речь идет о регулярном повторяющемся из де в день действии, потому чтавим предложение в Настоящее Простое время. - Подл he (он) + врем нареч usually (обычно) + гл does (делает) + допл his homework (его домашнюю работу= уроки): he usually does his homework. - Союз but (но) + обст врем today (сегодня) + подл he (он) + гл has already finished doing (уже закончил делать, - перфект настоящего врем, слово «уже» ставим между has и V3, has а не have потому, что подлежащее «он», doing — это герундий Gerund — отглагольное существительное — закончил «делание» уроков) + допл his homework (его домашнюю работу) + союз and (и) + гл is playing (играет, - в Настоящем длительном врем т. к. сейчас совершается действие, в данный момент) + допл chess (в шахматы, - «играть во что-то» всегда без предлога в англ яз) + допл with his father (с его отцом): But today he has already finished doing his homework and is playing chess with his father.

  6. Всп гл have + подл you (ты) + гл shown (показала, - 3-я форма непр гл от show, перфект наст врем т. к. время не указано, вопрос задан показала ли в принципе, уже) + допл the article (статью) + допл to Boris (Борису): have yoy shown the article to Boris? - No (нет) + подл I (я) + гл gave (дала, - прош форма от непр гл give) + допл it (ее) + допл to Nick (Николаю) + обст врем yesterday (вчера): No, I gave it to Nick yesterday. - Прошедшее Простое время потому что время совершения действия уточнено - «вчера».  

  7. Вопросит слово why (почему, зачем) + всп гл have + подл you (ты) + гл opened (открыла) + допл all the windows (все окна, - опред артикль the потому, что «все эти» окна, конкрестные, те, что в комнате): why have you opened all the windows? - Подл the weather (погода) + гл is (есть) + допл cold (холодная) + обст врем today (сегодня): the weather is cold today.

  8. Подл I (я) + гл have recently received (недавно получила, - «недавно» ставим перед смысл гл, пефект наст врем ставим потому, что точное время совершения действия не определено — недавно может быть на днях или несколько недель назад и т. п.) + допл a letter from my sister (письмо от моей сестры, - артикль а потому что можно легко заменить на «одно письмо от моей сестры» без нарушения смысла предложения): I have recently received a letter from my sister. - Подл she (она) + гл has got married (вышла замуж, в перфекте потому, что вышла недавно и вот результат сейчас в настоящем времени, запомните выражение to get married – выходить замуж, жениться, дословно: «становиться замужней, женатым»): she has got married. - Всп гл have + подл you (ты) + гл seen (видела, - перфект настоящего врем have + V3) + допл her husband (ее мужа) + обст врем before (раньше): have you seen her husband before? - Yes (да) + подл I (я) + гл know (знать) + допл him (его) + обст степени well (хорошо): Yes, I know him well. - Настоящее Простое время потому, что «знаю» вообще, постоянно, перманентное состояние, факт.  

  9. Всп гл are + подл you (ты) + гл reading (читаешь, - настоящее длительное время т. к. действие в процессе совершения вокруг настоящего момента, формула образования to be + Ving) + допл «White Fang” («Белый Клык»): are you reading “White Fang”? - No (нет) + подл I (я) + гл have already read (уже прочитала) + допл the book (книгу) + союз and (и) + подл I (я) + гл am reading (читаю, - настоящее длительно время, формула образования to be + Ving) + допл «The picture of Dorian Gray”: No, I have already read the book and I am reading “The Picture of Dorian Gray”. - Подл I (я) + гл took (взяла, - прош форма непр гл) + допл it (ее) + обст места at the library (в библиотеке) + обст врем a few days ago (несколько дней тому назад) :I took it at the library a few days ago. - Прошедшее Простое время потому, что указано время - «несколько дней назад».

  10. Подл we (мы) + врем нареч already (уже) + гл discussed (обсуждали, - Прошедшее Простое время, а не перфект потому, что указано точное время совершения действия — в среду) + допл this issue (этот вопрос, тему) + обст врем on Wednesday (в среду, - дни недели с большой буквы и с предлогом on!!!): we already discussed this issue on Wednesday. 

  11. Вопросит слово why (почему) + отриц всп гл haven't (не) + подл you (ты) + гл brought (принесла, - 3-я форма от непр гл bring) + допл me (мне) + допл these magazines (эти журналы): why haven't you brought me these magazines? - Настоящее Завершенное время потому что не указано время слвершения действия. - Sorry (извини) + союз but (но) + подл my brother (мой брат) + гл is reading (читает, - наст длит время, т. к. сейчас, в эти дни) + допл them (их) + обст врем now (сейчас): sorry but my brother is reading them now. 

  12. Вопросит слово when (когда) + всп гл=гл were (была) + подл you (ты) + обст места in Minsk (в Минске) + обст врем last time (в прошлый раз): when were you in Minsk last time? - Прош Прост время потому что вопрос задан на уточнение времени - «когда». - Last time (в прошлый раз, - без предлога)

  13. Всп гл have + подл you (вы) + гл been (были, - формула перфекта have + V3, перфект наст врем потому, что действие на этой неделе, не на прошлой, неделя еще идет, не закончилась) + обст места to the country (за городом, - с предлогом to всегда после have been) + обст врем this week (на этой неделе, - без предлога): have you been to the country this week? - Yes (да) + подл we (мы) + гл went (ездили, - прош форма от непр гл go) + обст места there (туда) + обст врем on Sunday (в воскресенье, - дни недели с большой буквы и с предлогом on): yes, we went there on Sunday. - Прошедшее время потому, что воскресенье уже прошло, неделя у англичан начинается не с понедельника, как у нас, а с воскресенья и заканчивается субботой.

  14. Вопросит слово when (когда) + всп гл are + подл you (ты) + оборот going to (собираешься, - оборот to be going to, - arе, форму от to be, мы уже вынесли перед подлежащим в качестве вспомогательного глагола) + гл to visit (посетить, навестить) + допл your parents (своих родителей): when are you going to visit your parents? - Подл I (я) + гл have been (был, - в перфекте наст врем потому, что неделя еще не закончилась) + обст места to their place (у них) + обст врем this week (на этой неделе, - без предлога): I have been to their place this week.

  15. Вопрос конструкция what time (в котром часу) + всп гл did + подл you (ты) + гл have (иметь) + допл supper (ужин, - выражение «ужинать»= «иметь ужин» = have supper – supper = поздний ужин) + обст врем today (сегодня): what time did you have supper today? - Настоящее Простое время потому, что вопрос задан на уточнение времени, а не просто «ты ужинал сегодня?» - At eight o'clock (в 8 часов вечера, - с часами всегда предлог at) + in the evening (вечера, - устойчивая конструкия с предлогом и определенным артиклем)

  16. Подл she (она) + отриц всп гл isn't (не есть) + обст места at home (дома) + обст врем now (сейчас): she isn't at home now. - Подл she (она) + гл has done (сделала) + допл her homework (ее домашнюю работу) + союз and (и) + подл she (она) + гл is playing (играет, - настоящее длительное время потому что сейчас) + допл tennis (в теннис, - play tennis без предлога) + обст врем now (сейчас): she has done her homework and she is playing tennis now. 

  17. Вопрос слово when (когда) + всп гл did + подл you (ты) + гл return (вернулся) + обст врем today (сегодня): when did you return today? - Прост Прош время потому что вопрос задан на уточнение времени. - Late (поздно).

  18. Вопросит слово what (что) + всп гл are + подл you (вы) + оборот going to (собираетесь, - to be going to, слово are – форма от гл to be, уже вынесена перед подлежащим) + гл do (делать) + обст врем now (сейчас): what are you going to do now? - Подл we (мы) + гл have just had (ужели имели, - выражение «обедать»= «иметь обед» = have dinner - в настоящем заверш врем потому, что «только что» совершили действие) + допл dinner (обед) + союз and (и) + подл we (мы) + оборот are going to (собираемся) + гл watch (смотреть) + допл TV (телевизор): we have just had dinner and we are going to watch TV.

  19. Всп гл have + подл you (ты) + гл read (прочитал, - 3-я форма непр гл) + допл the article (статью, - конкретную) + допл to your friends (своим друзьям): have you read the article to your friends? - наст заверш время потому, что не указано время освершения действия, имеется ввиду «уже прочитал?» - No (нет) + подл I (я) + отриц всп гл didn't (не) + гл have (иметь) + допл time (время) + гл to do (сделать) + допл it (это) + обст врем yesterday (вчера): No, I didn't have time to do it yesterday. - Всп гл didn't потому, что это простое прошедшее время, т. к. время действия уточнено — вчера.

  20. Всп гл has + подл he (он) + гл answered (ответил) + допл their letter (на их письмо, - без предлога): has he answered their letter? - Настоящее Завершенное время потому, что подразумевается «к настоящему моменту, уже» без уточнения времени - Yes, last week (да, на прошлой неделе).

  21. Подл I (я) + гл have never been (никогда не был, - наст заверш время т. к. never, больше одного отрицания не может быть) + обст места to the park (в парке, - после have been обычно употребляется предлог to, а не in): I have never been to the park. - Побуждение let's (= let us = давайте) + гл go (пойдем) + обст места there (туда): let's go there.

  22. Всп гл have + подл you (вы) + гл translated (перевели) + допл the article (статью) + допл into French (на французский): have you translated the article into French? - No (нет) + подл we (мы) + гл are working (работаем, - настоящее длительное время потому, что сейчас) + допл at it (над ней) + обст врем now (сейчас): No, we are working at it now.

  23. Подл Peter (Петр) + гл has recently returned (недавно вернулся, - recently=недавно , врем наречиеставим в середину перфектной конструкции) + обст места from London (из Лондона): Peter has recently returned from London.

  24. Всп гл have + подл you (ты) + гл been (был ли) + обст места to the library (в библиотеке) + обст врем today (сегодня): have you been to the library today? - Yes (да) + подл I (я) + гл was (был) + обст места there (там) + обст врем at five o'clock (в 5 часов): Yes, I was there at five o'clock. - Оборот there were (было) + подл many people (много людей, - люди исчисляемые, потому many, а не much) + обст места there (там): there were many people there.

  25. Всп гл have + подл you (ты) + гл been (был ли) + обст места to the library (в библиотеке) + обст врем today (сегодня): have you been to the library today? - Yes (да) + подл I (я) + гл was (был) + обст места there (там) + обст врем at five o'clock (в 5 часов): Yes, I was there at five o'clock. - Оборот there were (было) + подл many people (много людей, - люди исчисляемые, потому many, а не much) + обст места there (там): there were many people there.

  26. Всп гл have + подл you (ты) + гл revised (повторил, - визуально, не вслух) + допл the grammar rules of the eighth lesson (правила восьмого урока, - порядковые числительные идут с опреде артиклем и с th на конце, предлог of указывает на принадлежность и родительный падеж следующего за ним слова). - Yes (да) + союз and (и) + подл I (я) + оборот am going to (собираюсь, - to be going to) + гл revise (повторить) + допл the words of this lesson (слова этого урока): Yes and I am going to revise the words of this lesson. 

 

Упр 19

 

  1. Подл I (я) + гл am very sorry (очень сожалею, - выражение «сожалеть» = to be sorry) + союз but (но) + подл they all (они все) + гл have already gone away (уже ушли, - настоящее завершенное время, т. к. уже, go away – уходить прочь): I am very sorry but they all have already gone away. -When (когда)? - An hour ago (час тому назад, - артикль неопределенный потому что его легко можно заменить на слово «один», an, а не a потому что слово «час» начинается с гласного звука, быква h же не произносится в этом слове)

  2. Подл he (он) + гл has shown (показал) + допл me (мне) + допл his new picture (его новую картину): he has shown me his new picture. - Настоящее Завершенное время выбираем потому, что нет указания на время совершения действия.

  3. Подл I (я) + гл have brought (принес) + допл you (вам) + допл this writer's new book (новую книгу этого писателя, - 's указывает на принадлежность): I have brought you this writer's new book. - Подл I (я) + гл advise (советую, - глагол имеет окончание -se в то время как существительное advice заканчивается на — ce) + допл you (вам) + гл to read (прочитать) + допл it (ее): I advise you to read it. - Подл all my friends (все мои друзья) + гл have read (прочитали, - перфект потому, что нет указания на время совершения действия) + допл it (ее, - книга неодушевленная, потому не «она» she, а «оно» - it) + союз and (и) + подл they (они) + гл like (любить, нравиться, - в настоящем простом времени потому, что по факту — либо, нравится, либо нет, речь не идет о длительности или завершенности действия) + допл it (ее): all my friends have read it and they like it very much.

  4. Подл they all (они все) + гл were in time (были во время, - есть выражение «быть во время для чего-то» = to be in time for) + допл for the lessons (для уроков): they all were in time for the lessons.

  5. Подл I (я) + гл haven't seen (не видел) + допл the film (тот фильм, - the=this) + союз and (и) + подл I (я) + гл am very sorry (очень сожалею, - to be sorry) + допл about it (об этом): I haven't seen the film and I am very sorry about it.

  6. Вопрос слово when (когда) + всп гл did + подл you (ты) + гл read (читать) + допл this book (эту книгу) + обст врем for the first time (в первый раз): when did you read this book for the first time? - In my childhood (в моем детстве).

  7. Подл I (я) + гл haven't read (не читал) + допл “Martin Eden” (Мартина Идена) + yet (еще): I haven't read “Martin Eden” yet. - Всп гл do + подл you (вы) + гл have (имеете) + допл it (ее) + обст места in the library (в библиотеке): do you have it in your library?

  8. Обст врем today (сегодня) + подл he (он) + гл hasn't been (не был, - наст заверш время так как сегодня еще день не закончился) + обст места to the lecture in Geography (на лекции по географии, - предметы пишутся с большой буквы) + союз and (и) + гл is very sorry (очень сожалеет) + допл about it (об этом): today he hasn't been to the lecture in Geography and is very sorru about it.

  9. Подл almost everybody (почти все) + гл goes (ездят, - окончание -s потому что согласуем по evevrybody, body=it= оно «каждое тело» — единств число) + обст места to sport camps (в спортивные лагеря) + гл to have a rest (отдыхать) + обст врем in the childhood (в детстве): almost everybody goes to sport camps to have a rest in the childhood. -And (а, и) + подл I (я) + гл have never been (никогда не был) + обст места to camps (в лвгерях): and I have never been to camps. - подл I (я) + гл am very sorry (очень сожалею): I am very sorry. - Подл I (я) + гл liked to spend (любил проводить) + допл summers (лето) + допл with children (с детьми): I liked to spend summers with children.

  10. Вопросит слово where (где) + всп гл are (есть) + подл all the students (все студенты): where are all the students? - Подл they (они) + гл are (есть) + обст места at the lecture in Literature (на лекции по литературе, - предмет с большой буквы, лекция по предмету всегда идет с предлогом in): they are at the lecture in Literature.

  11. Вопросит слово what (что) + всп гл have + подл you (ты) + гл brought (принес, - 3-я форма от непр гл bring): what have you brought? - Указат конструкция множ числа these are (это есть) + подл the textbooks from the library (учебники из библиотеки) + допл for you (для вас): these are the textbooks from the library for you. - Here they are (вот они). - It's (=it is) all right (=alright), thank you (хорошо, спасибо).

  12. Вопросит слово why (почему) + всп гл haven't + подл (вы) + гл done (сделали, - 3-я форма от непр гл do) + допл it (этого): why haven't you done it? - It is wrong (то неправильно).

  13. Всп гл is + подл it (это) + допл a difficult or an easy book (трудная или легкая книга): is it a difficult or an easy book? - Подл I (я) + триц всп гл don't (не) + гл know (знать) + подл I (я) + триц всп гл haven't (не) + гл read (читал, - 3-я форма от непр гл read) + допл it (ее) + обст врем yet (еще): I don't know I haven't read it yet.

  14. Подл all people (все люди) + гл like to watch (любят смотреть) + допл good TV shows (хорошие телепередачи): all people like to watch good TV shows.

  15. Вопросит слово whom (кого) + всп гл have + подл you (ты) + гл brought (привел, принес, - 3-я форма от непр гл bring): whom have you brought? - указат оборот this is (это есть) + допл my friend (мой друг): this is my friend. - Come in, please (входите, пожалуйста). Подл we (мы) + гл are glad to see (есть рады видеть) + допл you (вас): we are glad to see you.

  16. Подл I (я) + гл have just spoken (только что говорил) + допл to him (с ним, - speak to!!) + допл about it (об этом): I have just spoken to him about it. - Подл I (я) + гл think (думаю) + подл he (он) + гл is (есть) + допл wrong (неправ): I think he is wrong. 

  17. Подл he (он) + гл has just returned (только что вернулся): he has just returned. - Повелит наклонение гл give (дайте) + допл him (ему) + допл these magazines and books (эти журналы и книги): give him these magazines and books.

  18. Подл I (я) + гл know (знаю) + допл the life of the peoples of our country (жизнь народов нашей страны, - people= люди, а peoples = народы) + обст качества well (хорошо): I know the life of the peoples of our country well.

  19. Подл Ann (Анна) + гл has caught (поймала, 3-я форма от непр гл catch- выражение «простудиться» = «поймать холод» = catch a cold) + допл a cold (холод) + обст врем again (опять): Ann has caught a cold again. - Подл I (я) + гл am sorry (мне жаль, - выражение жалеть= to be sorry for) + допл for her (за нее): I am sorry for her. - Подл she (она) + врем нареч often (часто) + гл catches (ловит) + допл colds (холода, - catch colds = простужаться): she often catches colds.

  20. Подл I (я) + гл advise (советую) + допл you (вам) + гл to watch (посмотреть) + допл this TV show (эту телепередачу): I advise you to watch this TV show.

Телефон: 8 (900) 277-16-68
E-mail: kochnev@gmail.com
Адрес: sanadrian215
Карта сайта